Ubnd tỉnh thừa thiên huế SỞ giáo dục và ĐÀo tạo cộng hoà XÃ HỘi chủ nghĩa việt nam



tải về 147.76 Kb.
Chuyển đổi dữ liệu10.08.2016
Kích147.76 Kb.
#15331

UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM


Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 2136 /SGDĐT-GDTrH


V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2015-2016

Thừa Thiên Huế, ngày 8 tháng 9 năm 2015


Kính gửi:

- Trưởng phòng Giáo dục các huyện, thị xã, thành phố;

- Hiệu trưởng các trường Trung học trực thuộc.

Căn cứ Công văn số 4509/BGDĐT-GDTrH ngày 03/9/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2015-2016;

Căn cứ Quyết định số 1583/QĐ-UBND ngày 12/8/2015 của UBND tỉnh Thừa Thiên Huế về việc Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Báo cáo số 1849/BC-SGDĐT ngày 30/7/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo về Báo cáo Tổng kết năm học 2014-2015 và Phương hướng nhiệm vụ năm học 2015-2016;

Sở Giáo dục và Đào tạo (Sở GDĐT) hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học như sau:

A. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1. Tiếp tục triển khai Chương trình hành động của Bộ GDĐT thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

2. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả “Chương trình hành động của ngành triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thức XI và Nghị quyết Đại hội tỉnh Đảng bộ lần thứ XIV về Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2011- 2015”.

3. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện từng địa phương, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại mỗi cơ quan quản lý và cơ sở GDTrH.

4. Tập trung đổi mới phong cách, nâng cao hiệu quả công tác quản lý đối với các cơ sở GDTrH theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của đơn vị, cá nhân thực hiện nhiệm vụ và chức năng giám sát của xã hội, kiểm tra của cấp trên.

5. Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học, đánh giá học sinh nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; tăng cường kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học.

Tham gia mô hình trường học mới cấp trung học cơ sở (THCS) đối với lớp 6, rút kinh nghiệm để triển khai mở rộng mô hình trường học mới.

6. Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về năng lực xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.

7. Tập trung chỉ đạo, tổ chức thực hiện Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”. Tổ chức tốt việc dạy học thí điểm chương trình Tiếng Anh; tăng cường số lượng đối với các lớp đầu cấp (lớp 6, lớp 10). Tiếp tục các chương trình bồi dưỡng giáo viên Tiếng Anh theo khung chuẩn năng lực ngôn ngữ Châu Âu.

8. Tiếp tục triển khai thực hiện Đề án phát triển trường THPT chuyên Quốc Học giai đoạn 2010 - 2020. Nâng cao chất lượng dạy học ở các trường THPT DTNT tỉnh, trường THCS DTNT; tăng cường cơ sở vật chất xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.



B. MỘT SỐ CHỈ TIÊU CƠ BẢN

1. 100% xã, phường, thị trấn đạt chuẩn phổ cập THCS; có từ 15 - 20 xã, phường, thị trấn có 80% thanh niên trong độ tuổi có bằng tốt nghiệp THPT và tương đương.

2. Tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày: THCS trên 30%.

3. Tốt nghiệp THCS trên 99%, trong đó tỷ lệ khá, giỏi từ 60% trở lên. Tỷ lệ tốt nghiệp THPT cao hơn mặt bằng chung toàn quốc, trong đó tỷ lệ được xét đỗ đại học tăng từ 3-5%.

Học sinh giỏi cấp quốc gia, cấp tỉnh tăng 5%, có học sinh được chọn vào đội tuyển quốc tế; học sinh thi đỗ vào đại học tăng 5 – 10%.

Phấn đấu mỗi trường THPT, THCS trực thuộc có ít nhất 1 đề tài; mỗi Phòng GDĐT có ít nhất 2 đề tài tham gia cuộc thi Khoa học Kỹ thuật cấp tỉnh.

4. Xếp loại hạnh kiểm Tốt trên 85% và học lực loại Giỏi trên 22% đối với học sinh cấp THCS; xếp loại hạnh kiểm Tốt trên 75% và học lực loại Giỏi trên 12% đối với học sinh cấp THPT.

5. 100% học sinh THCS (lớp 8), THPT ( lớp 11) học nghề phổ thông.

6. Trường đạt chuẩn quốc gia mỗi huyện, thị xã, thành phố tăng từ 2-3 trường THCS; riêng khối THPT tăng 2-3 trường.

7. Tỷ lệ trường có thư viện đạt chuẩn: THCS: 80%; THPT: 30%.

8. Tỷ lệ trường trung học đủ điều kiện tự đánh giá được đánh giá ngoài đạt chuẩn chất lượng theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục: từ 55-60%.

9. Tỷ lệ học sinh bỏ học Trung học: Dưới 0,5%.



C. CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I. Thực hiện kế hoạch giáo dục

1. Tiếp tục chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục.

1.1. Trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng và thái độ của từng cấp học trong chương trình giáo dục phổ thông, các trường THCS, THPT xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh của mỗi trường phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh, theo khung thời gian 37 tuần thực học (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần), đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống nhất cả nước, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳ.

1.2. Các trường THCS, THPT tạo điều kiện cho các tổ chuyên môn, giáo viên được chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề và theo hình thức, phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn, giáo viên phải được lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện và là căn cứ để kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý trong quá trình thực hiện.

1.3. Trên cơ sở kế hoạch dạy học đã được phê duyệt, tổ chuyên môn, giáo viên tổ chức sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn qua mạng cho mỗi chủ đề theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT.

2. Tham gia triển khai mô hình trường học mới lớp 6 năm học 2015-2016 (trường THCS Vinh Phú, Phú Vang), chuẩn bị mở rộng triển khai mô hình trường học mới cấp THCS trong năm học tới.

3. Các trường trung học có đủ điều kiện về giáo viên, cơ sở vật chất, bố trí và huy động được các điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày theo tinh thần Công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 về việc hướng dẫn học 2 buổi/ngày đối với các trường THCS, THPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công văn số 592/SGDĐT-GDTrH ngày 31/3/2014 về việc Hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày đối với các trường THCS, THPT theo chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo. Thời gian dạy học 2 buổi/ngày được tổ chức vào các ngày trong tuần (từ thứ 2 đến thứ 7) cần được bố trí cho các hoạt động phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo phù hợp với đối tượng học sinh.

4. Tổ chức dạy học ngoại ngữ

4.1. Đối với môn tiếng Anh

- Những trường THCS và THPT tham gia dạy học theo chương trình thí điểm của Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” tiếp tục triển khai chương trình này ở lớp 6, lớp 7, lớp 8 và lớp 9 (đối với những lớp đã hoàn thành chương trình thí điểm lớp 8), lớp 10, lớp 11 và lớp 12 (đối với những lớp đã hoàn thành chương trình thí điểm lớp 11); triển khai mở rộng dạy chương trình thí điểm đối với các trường có đủ điều kiện (theo Công văn số 2653/BGDĐT-GDTrH ngày 23/5/2014 của Bộ GDĐT). Đối với những địa phương đã dạy học theo chương trình thí điểm ở cấp tiểu học huy động các điều kiện về giáo viên và cơ sở vật chất để có thể thu nhận hết số học sinh đã hoàn thành chương trình thí điểm lớp 5 vào học tiếp chương trình thực nghiệm ở lớp 6. Đối với các lớp dạy thí điểm, các trường THCS, THPT tổ chức phụ đạo kỹ năng nghe, nói.

- Triển khai đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh theo Công văn số 5333/GDTrH-BGDĐT ngày 29/9/2014 của Bộ GDĐT. Tổ chức đánh giá năng lực đầu ra Bậc 2 đối với học sinh lớp 9 và Bậc 3 đối với học sinh lớp 12 tham gia chương trình thí điểm tiếng Anh.

- Đối với các trường, các lớp chưa đủ điều kiện thực hiện chương trình thí điểm: Tiếp tục thực hiện như hướng dẫn năm học 2010-2011 về dạy học ngoại ngữ trong trường THCS, THPT; tích cực chuẩn bị điều kiện để có thể sớm chuyển sang dạy theo chương trình mới.

- Triển khai thí điểm dạy học song ngữ tiếng Anh đối với môn Toán và các môn khoa học tự nhiên tại các trường THPT chuyên và các trường THCS, THPT khác có đủ điều kiện. Tích cực triển khai xây dựng trường học điển hình về dạy và học ngoại ngữ theo hướng dẫn của Bộ GDĐT.

4.2. Đối với môn tiếng Pháp

- Đối với chương trình song ngữ: Triển khai thực hiện Quyết định 4113/QĐ-BGDĐT ngày 16/6/2009 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về Kế hoạch giáo dục áp dụng cho Chương trình song ngữ tiếng Pháp và môn tiếng Pháp ngoại ngữ 2, đồng thời thực hiện theo công văn số 6537/BGDĐT-GDTrH ngày 17/11/2014 về việc hướng dẫn thực hiện Chương trình song ngữ và Chương trình tăng cường tiếng Pháp kể từ năm học 2014-2015.

- Đối với chương trình tiếng Pháp ngoại ngữ 1 và tiếng Pháp chuyên: Triển khai thực hiện Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc ban hành chương trình giáo dục phổ thông. Ở những nơi có điều kiện, các cơ sở giáo dục chủ động xây dựng chương trình tiếng Pháp chuyên của nhà trường dựa trên chương trình tiếng Pháp song ngữ do Bộ GDĐT ban hành kèm theo Quyết định số 3452/QĐ-BGDĐT ngày 18/8/2010 của Bộ trưởng Bộ GDĐT, khuyến khích học sinh học thêm môn toán bằng tiếng Pháp.

- Đối với chương trình tiếng Pháp ngoại ngữ 2: Triển khai thực hiện Quyết định 4113/QĐ-BGDĐT ngày 16/6/2009 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về Kế hoạch giáo dục áp dụng cho Chương trình song ngữ tiếng Pháp và môn tiếng Pháp ngoại ngữ 2.

4.3. Mở rộng dạy tiếng Pháp, tiếng Nhật (là môn ngoại ngữ 1 hoặc môn ngoại ngữ 2) ở những nơi có nhu cầu, đủ điều kiện và do cha mẹ học sinh, học sinh tự nguyện tham gia.

5. Rà soát lại toàn bộ chương trình dạy nghề phổ thông để chọn lựa, bổ sung các chương trình dạy nghề đáp ứng với yêu cầu phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh, phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương và điều kiện dạy học của nhà trường như: Tìm hiểu về kinh doanh, Tin học ứng dụng, Nghề truyền thống của địa phương…; tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị và đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thông tại các trường, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm kĩ thuật tổng hợp-hướng nghiệp; tiếp tục thực hiện đa dạng các phương thức tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh trung học.

6. Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông,… theo hướng dẫn của Bộ GDĐT.

7. Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật. Triển khai mô hình giáo dục từ xa cho học sinh khuyết tật dựa trên công nghệ thông tin và truyền thông.

8. Các trường trung học tổ chức tốt hoạt động "Tuần sinh hoạt tập thể" đầu năm học mới theo Công văn số 3988/BGDĐT-GDTrH ngày 06/8/2015, đặc biệt quan tâm đối với các lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường (Công văn số 1926/SGDĐT-GDTrH ngày 10/8/2015 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn tổ chức một số hoạt động đầu năm học 2015-2016).

Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời để hát tại các buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo đúng nghi thức, thể hiện nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam.

Hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục buổi sáng, bài thể dục giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định. Duy trì nền nếp thực hiện các bài thể dục nói trên vận dụng vào tập luyện thường xuyên trong suốt năm học.

9. Việc tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường tổ chức và quản lý các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa.

10. Các trường trung học phát động tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời" và tổ chức ngày đọc sách hiệu quả.

11. Triển khai các hoạt động trong trường học

- Triển khai hoạt động NCKH ở trường trung học và tham gia cuộc thi KHKT cấp tỉnh, cấp quốc gia dành cho học sinh trung học năm học 2015-2016.

- Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở các huyện, thị xã và thành phố Huế theo hướng tất cả các trường phải lập kế hoạch bồi dưỡng từ đầu năm học và phải có số lượng tối thiểu học sinh tham gia dự thi (cấp huyện, thị xã, thành phố) theo quy định.

- Thi GVDG cấp THPT.

- Tổ chức và triển khai tốt các hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường trung học và tổ chức tham gia trường học kết nối.

- Tiếp tục tổ chức tốt, thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao; hội thi tin học, hùng biện ngoại ngữ...; các cuộc thi Giải toán trên máy tính cầm tay, Giải toán trên Internet, Olympic Tiếng Anh trên Internet, cuộc thi OTE “Tài năng Tiếng Anh”, các hoạt động giao lưu… theo hướng phát huy sự chủ động và sáng tạo của các đơn vị.

- Công tác Đoàn, Đội trong trường học:

Chú trọng công tác giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật, rèn luyện kỹ năng, tác phong tư cách và nâng cao lập trường tư tưởng chính trị, ý thức tự học, tự rèn luyện cho đoàn viên, đội viên.

Đa dạng hóa các hình thức tổ chức hoạt động, khuyến khích thành lập và sinh hoạt câu lạc bộ đội, nhóm; tổ chức sinh hoạt chuyên đề, diễn đàn.

- Công tác giáo dục quốc phòng: Chuẩn bị các nội dung tham gia hội thao GDQP do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức vào năm 2016.

- Phong trào Hội khỏe Phù Đổng:

Tiếp tục tổ chức và phát triển phong trào Hội khỏe Phù Đổng theo định kỳ. Xây dựng lực lượng hằng năm chuẩn bị các giải đấu và tham gia HKPĐ toàn quốc 2016 tại Thanh Hóa và Nghệ An.



II. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá

Tiếp tục đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục học sinh; tăng cường mối quan hệ thúc đẩy lẫn nhau giữa các hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động dạy học - giáo dục, đánh giá trong quá trình dạy học - giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục nhằm phát triển năng lực và phẩm chất học sinh.

1. Đổi mới phương pháp dạy học

Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kĩ năng của học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 về áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" và các phương pháp dạy học tích cực khác; Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp các đối tượng học sinh khác nhau.

Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học - công nghệ - kĩ thuật - toán (Science - Technology - Engineering – Mathematic: STEM) trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ở những môn học liên quan.

2. Đổi mới hình thức tổ chức dạy học

- Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sở ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối... Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường.

- Tổ chức tốt và động viên học sinh trung học tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kĩ thuật theo Công văn số 3162/BGDĐT-GDTrH ngày 24/6/2015 của Bộ GDĐT và Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn dành cho học sinh trung học theo Công văn số 3790/BGDĐT-GDTrH ngày 29/7/2015. Tăng cường tổ chức các hoạt động thí nghiệm - thực hành của học sinh.

- Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch. Tiếp tục mở rộng mô hình trường học gắn với văn hóa, sản xuất, kinh doanh tại địa phương ở những nơi có điều kiện.

- Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần phát triển năng lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục – thể thao; thi thí nghiệm - thực hành; thi kĩ năng sử dụng tin học văn phòng; thi giải toán trên máy tính cầm tay; thi tiếng Anh trên mạng; thi giải toán trên mạng; ngày hội công nghệ thông tin; ngày hội sử dụng ngoại ngữ và các hội thi năng khiếu, các hoạt động giao lưu;… trên cơ sở tự nguyện của nhà trường, phụ huynh và học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và nội dung học tập của học sinh trung học, phát huy sự chủ động và sáng tạo của các địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới. Không giao chỉ tiêu, không lấy thành tích của các hoạt động giao lưu nói trên làm tiêu chí để xét thi đua các đơn vị có học sinh tham gia.

- Tiếp tục phối hợp với các đối tác thực hiện tốt các dự án khác như: Chương trình dạy học Intel; Dự án Đối thoại Châu Á - Kết nối lớp học; Trường học sáng tạo; Chương trình giáo dục kĩ năng sống;…

3. Đổi mới kiểm tra và đánh giá

- Thực hiện nghiêm túc việc không tổ chức thi tuyển học sinh vào lớp 6, không tổ chức khảo sát học sinh đầu năm học theo Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 của Bộ trưởng Bộ GDĐT.

- Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh. Các trường THCS và trường THPT tiếp tục thực hiện kiểm tra chung theo “đề chung” trong kiểm tra định kỳ theo quy định trong năm học.

- Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video clip,…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành.

- Kết hợp đánh giá trong quá trình dạy học, giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau của học sinh, đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh.

- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận. Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu: Nhận biết: nhắc lại hoặc mô tả đúng kiến thức, kĩ năng đã học; Thông hiểu: diễn đạt đúng kiến thức hoặc mô tả đúng kĩ năng đã học bằng ngôn ngữ theo cách của riêng mình, có thể thêm các hoạt động phân tích, giải thích, so sánh, áp dụng trực tiếp (làm theo mẫu) kiến thức, kĩ năng đã biết để giải quyết các tình huống, vấn đề trong học tập; Vận dụng: kết nối và sắp xếp lại các kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết thành công tình huống, vấn đề tương tự tình huống, vấn đề đã học; Vận dụng cao: vận dụng được các kiến thức, kĩ năng để giải quyết các tình huống, vấn đề mới, không giống với những tình huống, vấn đề đã được hướng dẫn; đưa ra những phản hồi hợp lý trước một tình huống, vấn đề mới trong học tập hoặc trong cuộc sống. Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh ở từng học kỳ và từng khối lớp, giáo viên và nhà trường xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao.

- Kết hợp một cách hợp lý giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội; chỉ đạo việc ra câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có câu hỏi 1 lựa chọn đúng; tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra và thi cả bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết và triển khai phần tự luận trong các bài kiểm tra viết đối với môn ngoại ngữ; thi thực hành đối với các môn Vật lý, Hóa học, Sinh học trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia lớp 12.

- Đối với môn Tiếng Anh theo chương trình thí điểm của Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020": thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn tại Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 của Bộ GDĐT, đặc biệt chú trọng tới việc sử dụng các hình thức thực hành để đánh giá toàn diện quá trình học tập của học sinh.

- Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất và lựa chọn, hoàn thiện các câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi của trường. Tăng cường xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) về câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài học, tài liệu tham khảo có chất lượng trên website của Bộ (tại địa chỉ http://truonghocketnoi.edu.vn) của sở/phòng GDĐT và các trường học. Chỉ đạo cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối" về xây dựng các chuyên đề dạy học tích hợp, liên môn; đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh.



III. Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý

1. Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý

- Sở sẽ tổ chức tập huấn về các nội dung: Mô hình trường học mới cấp THCS; dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; dạy học toán và các môn khoa học bằng tiếng Anh; tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo chuyên đề tích hợp, liên môn; tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tổ chức công tác nghiên cứu khoa học kĩ thuật và cuộc thi khoa học kĩ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học; giáo dục kĩ năng sống; công tác giáo viên chủ nhiệm lớp, cán bộ phụ trách công tác Đoàn, Đội, giáo viên tư vấn trường học;... tiếp thu trong các đợt tập huấn của Bộ GDĐT.

- Các trường trung học phối hợp với các trung tâm giáo dục thường xuyên, các trường đại học, cao đẳng sư phạm tổ chức bồi dưỡng thường xuyên đối với giáo viên THCS và THPT. Đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên về chuyên môn và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các hướng dẫn của Bộ GDĐT. Tăng cường các hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý và hỗ trợ hoạt động dạy học và quản lý qua trang mạng "Trường học kết nối".

- Tiếp tục rà soát đánh giá năng lực giáo viên ngoại ngữ (môn tiếng Anh), tổ chức bồi dưỡng theo chuẩn quy định của Bộ GDĐT đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” tại địa phương, cơ sở giáo dục. Những giáo viên chưa đạt chuẩn năng lực tiếng Anh hoặc chưa được bồi dưỡng về phương pháp dạy tiếng Anh thì được bố trí đi học để đạt chuẩn/yêu cầu trước khi phân công dạy học. Việc bồi dưỡng giáo viên phải gắn với việc bố trí, sử dụng có hiệu quả.

- Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn trong các trường trung học dựa trên nghiên cứu bài học. Chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học trong các trường trung học. Chủ động triển khai các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối" (không gian quản lý của sở GDĐT đã được cấp đầy đủ các chức năng tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn) để tổ chức, chỉ đạo và hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại trường, cụm trường, phòng/sở GDĐT (trực tiếp và qua mạng) theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT.

- Nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả của hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, tổng phụ trách Đội giỏi theo các văn bản hướng dẫn của Bộ GDĐT. Tổ chức tốt và động viên giáo viên tham gia Cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học theo Công văn số 3790/BGDĐT-GDTrH ngày 29/7/2015 của Bộ GDĐT (Sở sẽ có công văn hướng dẫn chi tiết).

2. Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục

- Đối với các trường trung học cần chủ động rà soát đội ngũ, bố trí sắp xếp để đảm bảo về số lượng, chất lượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên cho các môn học, nhất là các môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể dục, Giáo dục quốc phòng - an ninh, cán bộ tư vấn trường học, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học.

- Tăng cường công tác kiểm tra nhằm điều chỉnh những sai sót, lệch lạc; biến quá trình kiểm tra thành quá trình tự kiểm tra, tự đánh giá của giáo viên trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy của mình.

- Quan tâm, kiểm tra đôn đốc, chấn chỉnh khắc phục những hạn chế để có đủ đội ngũ giáo viên cơ hữu của các trường ngoài công lập; từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục, phát huy tính năng động, sáng tạo, áp dụng các mô hình tiên tiến của loại hình trường này.

IV. Phát triển mạng lưới trường lớp; sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia; phát triển hệ thống trường THPT chuyên, trường PT DTNT

1. Phát triển mạng lưới trường lớp

- Tích cực tham mưu với UBND tỉnh và phối hợp với UBND các huyện, thị xã, thành phố rà soát quy hoạch mạng lưới trường lớp THCS, THPT, trong đó chú trọng phát triển các trường THCS liên xã, trường THPT chuyên, trường nội trú, bán trú tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập; giải quyết quỹ đất cho trường học theo quy định đối với trường chuẩn quốc gia.

- Rà soát và chấm dứt việc tổ chức các cơ sở giáo dục cấp Trung học cơ sở theo kiểu biến tướng các trường chuyên, lớp chọn.

2. Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

2.1. Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng phòng học bộ môn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường, nhất là đối với các trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú. Tăng cường thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn theo qui định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực sự để thu hút học sinh đến trường; tổ chức cho cán bộ, giáo viên và học sinh tham gia thực hiện các nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của địa phương…

2.2. Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày 11/8/2009 và Thông tư số 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18/01/2010. Thực hiện nghiêm túc Công văn số 7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 về việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các cơ sở giáo dục đào tạo. Tiếp tục triển khai Đề án “Phát triển thiết bị dạy học tự làm giáo dục mầm non và phổ thông giai đoạn 2010-2015” theo Quyết định số 4045/QĐ-BGDĐT ngày 16/9/2010 của Bộ trưởng Bộ GDĐT. Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công tác thiết bị dạy học; chỉ đạo các trường yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học của nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng.

2.3. Quan tâm đầu tư các điều kiện và tận dụng tối đa cơ sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh, đặc biệt là học sinh con em đồng bào dân tộc thiểu số, học sinh vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.

3. Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Sở GDĐT tham mưu UBND tỉnh và phối hợp với UBND các huyện, thị xã, thành phố tiếp tục đầu tư nguồn lực, chỉ đạo xây dựng kế hoạch, lộ trình thực hiện công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn sau năm 2015-2020 gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới.

Rà soát việc thực hiện Kế hoạch số 51/KH-UBND ngày 27/4/2013 của UBND tỉnh Thừa Thiên Huế về xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, tiếp tục kiểm tra để công nhận lại hoặc không công nhận các đơn vị đã hết thời hạn.

4. Triển khai Đề án phát triển trường THPT chuyên, trường phổ thông dân tộc nội trú

- Tổ chức đánh giá 5 năm thực hiện Quyết định số 959/QĐ-TTg ngày 24/6/2010 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án phát triển hệ thống trường THPT chuyên giai đoạn 2010-2020; tiếp tục triển khai các giải pháp nhằm xây dựng và phát triển hệ thống trường THPT chuyên trong giai đoạn tới.

- Khuyến khích các trường THPT có điều kiện về đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cơ sở vật chất hiện đại thực hiện những mục tiêu, giải pháp như trường THPT chuyên.

- Khuyến khích các trường tư thục phát triển theo định hướng chất lượng cao phù hợp với học phí tự nguyện.

- Các trường THPT DTNT tỉnh, trường THCS DTNT Nam Đông, A Lưới tổ chức tốt việc dạy học 2 buổi/ngày nâng nhằm cao chất lượng dạy học, tổ chức tốt công tác nội trú xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.



V. Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục

1. Tổ chức, triển khai thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính trị và Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục (PCGD) mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả PCGD tiểu học và PCGD THCS, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS và xóa mù chữ (XMC) cho người lớn.

2. Quan tâm việc củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo PCGD các cấp, đội ngũ cán bộ giáo viên chuyên trách PCGD; thực hiện tốt việc quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD; coi trọng công tác điều tra cơ bản, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo hằng năm về thực trạng tình hình PCGD. Sử dụng có hiệu quả Hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD - XMC và kiểm tra tính xác thực của các số liệu trên hệ thống.

3. Tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo địa phương, tập trung mọi nguồn lực với các giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục; tích cực huy động các đối tượng diện PCGD THCS ra lớp; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số học sinh; củng cố, duy trì và nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD THCS.

4. Các trường THCS, THPT phối hợp với các trung tâm học tập cộng đồng triển khai các nhiệm vụ đổi mới giáo dục phổ thông trong cộng đồng.

VI. Đổi mới công tác quản lý giáo dục trung học

1. Tăng cường đổi mới quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục theo hướng phân cấp, giao quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục; củng cố kỷ cương, nền nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá và thi.

Các cơ quan quản lý giáo dục và các nhà trường nghiên cứu, quán triệt đầy đủ chức năng, nhiệm vụ cho từng cấp quản lý, từng chức danh quản lý theo qui định tại các văn bản hiện hành. Khắc phục ngay tình trạng thực hiện sai chức năng, nhiệm vụ của từng cấp, từng cơ quan đơn vị và từng chức danh quản lý.

2. Chú trọng quản lý, phối hợp hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011; tăng cường quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GDĐT và Quyết định số 63/QĐ-UBND ngày 27/12/2013 của UBND tỉnh; quản lý các khoản tài trợ theo Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 quy định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.

3. Kiểm tra, rà soát và tăng cường quản lý các cơ sở giáo dục trung học yếu tố nước ngoài, các chương trình giảng dạy của nước ngoài hoặc bằng tiếng nước ngoài tại các cơ sở giáo dục trung học của Việt Nam; các cơ sở giáo dục ngoài công lập.

4. Tiếp tục chấn chỉnh việc lạm dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà trường theo yêu cầu tại Công văn số 68/BGDĐT-GDTrH ngày 07/01/2014 của Bộ GDĐT và các văn bản chỉ đạo của Bộ GDĐT. Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học,...; thực hiện tốt việc quản lý và sử dụng xuất bản phẩm tham khảo trong giáo dục phổ thông theo Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 của Bộ GDĐT.

5. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý. Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua internet, trang mạng "Trường học kết nối", đặc biệt trong công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, thanh tra viên, cán bộ quản lý giáo dục.

VII. Công tác thi đua, khen thưởng

Các trường trung học phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu công tác một cách thực chất; kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Chấp hành chế độ báo cáo, thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn theo quy định tại Kế hoạch thời gian năm học của Bộ GDĐT và của UBND Tỉnh.


KT. GIÁM ĐỐC

PHÓ GIÁM ĐỐC

Nơi nhận:

- Như trên;

- Website Sở;

- Lưu: VT, GDTrH.




Nguyễn Ngọc Sơn
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC NĂM HỌC 2015-2016


Tháng

Nội dung công việc

8/2015

- Tham gia tập huấn cấp Bộ và Tỉnh.

- Tổng kết năm học 2014 – 2015 và triển khai nhiệm vụ GDTrH năm học 2015-2016.

- Tham dự Hội nghị năm học tại các Phòng GD & ĐT và các trường trung học trực thuộc.

- Hướng dẫn tổ chức Khảo sát đầu năm lớp 10.

- Tham gia kiểm tra việc chuẩn bị năm học mới tại cơ sở

- Tham gia Học chính trị đầu năm.

- Thành lập Hội đồng bộ môn và định hướng sinh hoạt chuyên môn của Hội đồng bộ môn.

- Rà soát chương trình năm học để chuẩn bị thi GV DG cấp tỉnh THPT.

- Tham mưu Quyết định công nhận Thư viện chuẩn, Thư viện Tiên tiến cho các đơn vị đã được kiểm tra trong năm học 2014-2015.

- Phát động Cuộc thi KHKT, Thành lập Hội đồng khoa học tại các đơn vị.

- Hướng dẫn tổ chức dạy học ngoại ngữ năm học 2015-2016.

- Kiểm tra việc tổ chức dạy học chương trình tiếng Anh 10 của các đơn vị.

- Tổ chức các lớp bồi dưỡng nâng chuẩn cho giáo viên Tiếng Anh

- Học tập các mô hình trường điển hình ngoại ngữ tại TP. Hồ Chí Minh

- Chấm thi cuộc thi Viết thư quốc tế UPU lần thứ 44.

- Tập huấn công tác Đoàn, Đội.

- Chuẩn bị các văn bản liên quan đến HKPĐ tỉnh.

- Kiểm tra công tác chuẩn bị triển khai mô hình trường học mới lớp 6 cấp THCS tại Phú Vang.



9/2015

- Dự lễ Khai giảng năm học mới.

- Tham mưu Thông báo số 1 về Hội thi Giáo viên dạy giỏi THPT cấp Tỉnh lần thứ VII.

- Tiếp tục rà soát chương trình năm học để chuẩn bị thi GV DG cấp tỉnh THPT.

- Kiểm tra trường đạt chuẩn quốc gia THCS, THPT.

- Hướng dẫn tổ chức thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2015-2016.

- Hướng dẫn tổ chức thi học sinh giỏi THPT cấp tỉnh.

- Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm học lớp 10 THPT.

- Tổ chức chuyên đề, hội thảo cho các trường điển hình dạy và học ngoại ngữ.

- Tập huấn làm đề nghe Ngoại ngữ.

- Phối hợp tổ chức ngoại khóa tiếng Pháp: GV và HS tiếng Pháp trường tiểu học Lê Lợi, Phú Hòa.

- Tiếp nhận Hồ sơ đăng ký Thư viện chuẩn, thư viện tiên tiến của các đơn vị.

- Tổ chức thi “Ý tưởng sáng tạo” và chọn các đề tài được thực hiện. Giao nhiệm vụ cho các giáo viên hướng dẫn và tìm giáo viên hỗ trợ khoa học cho các đề tài. Tập huấn PP NCKH cho giáo viên, học sinh. Các đề tài nghiên cứu.

- Chỉ đạo tổ chức tuyên truyền tháng an toàn giao thông; phong trào giúp bạn đến trường

- Hướng dẫn công tác học sinh, sinh viên, thể dục thể thao và y tế trường học; hướng dẫn công tác Đoàn, Đội.

- Triển khai thực hiện đề án “Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho thanh thiếu niên giai đoạn 2015 - 2020”.

- Chuẩn bị CSVC cho thi đấu HKPĐ tỉnh.

- Kiểm tra công tác chuẩn bị dạy và học theo mô hình trường học mới (VNEN) lớp 6 cấp THCS tại Phú Vang.

- Sơ kết 8 năm thực hiện Chỉ thị 12-CT/TW của Bộ Chính trị về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác GDQPAN trong tình hình mới.



10/2015

- Kiểm tra, thanh tra cơ sở theo kế hoạch Phòng, Sở.

- Kiểm tra cơ sở về đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn và đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực.

- Sinh hoạt Hội đồng chuyên môn cấp THPT, THCS.

- Kiểm tra tiến độ nghiên cứu của các đề tài NCKH.

- Chuẩn bị các điều kiện tổ chức thi học sinh giỏi 12 THPT cấp Tỉnh.

- Kiểm tra các đơn vị điển hình dạy và học ngoại ngữ.

- Sinh hoạt công tác Đoàn, Đội cụm Thành phố, A Lưới

- Phát động cuộc thi viết thư quốc tế UPU lần thứ 45.

- Khai mạc HKPĐ tỉnh và tổ chức thi đấu các môn.

- Kiểm tra công tác dạy và học theo mô hình trường học mới (VNEN) lớp 6 cấp THCS tại Phú Vang.



11/2015

- Kiểm tra, thanh tra cơ sở theo kế hoạch Phòng, Sở

- Tổ chức thi chọn học sinh giỏi 12 THPT và MTCT THCS và THPT cấp Tỉnh.

- Tham mưu thành lập các đội tuyển HSG tham dự thi HSG Quốc gia.

- Hướng dẫn tổ chức ôn tập và kiểm tra học kỳ I.

- Tham gia tổ chức kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Bồi dưỡng học sinh Đội tuyển lớp 12 tham gia dự thi HSG Quốc gia.

- Kiểm tra Thư viện chuẩn, Thư viện Tiên tiến (các đơn vị đăng kí).

- Hướng dẫn tổ chức thi KHKT tại cơ sở. Nộp Hồ sơ dự thi cấp tỉnh

- Khảo sát nâng chuẩn giáo viên tiếng Pháp: 46 giáo viên tiếng Pháp.

- Hướng dẫn tổ chức thi IOE cấp trường.

- Hướng dần tổ chức giải toán qua Internet cấp trường.

- Kiểm tra công tác triển khai việc thực hiện đề án tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho thanh thiếu niên tại các đơn vị trường học.

- Phối hợp với Sở VHTT&DL các văn bản và thực hiện tập huấn các đội tuyển HKPĐ theo kế hoạch.

- Kết hợp với ĐHSP, ĐHNN trong công tác Kiến tập sư phạm.

- Kiểm tra công tác dạy và học theo mô hình trường học mới (VNEN) lớp 6 cấp THCS tại Phú Vang.


12/2015

- Kiểm tra, thanh tra cơ sở theo kế hoạch Phòng, Sở

- Chỉ đạo tổ chức kiểm tra HK I cấp THCS và THPT.

- Kiểm tra cơ sở về đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn và đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực.

- Kiểm tra trường đạt chuẩn quốc gia THCS.

- Chuẩn bị các điều kiện tổ chức Hội thi Giáo viên dạy giỏi THPT cấp Tỉnh lần thứ VII.

- Kiểm tra Thư viện chuẩn, Thư viện Tiên tiến (các đơn vị đăng kí).

- Phối hợp tổ chức ngoại khóa tiếng Pháp: GV và HS tiếng Pháp các trường.

- Tổng kết hoạt động của các trường điển hình dạy học ngoại ngữ

- Bồi dưỡng học sinh Đội tuyển lớp 12 tham gia dự thi HSG Quốc gia.

- Tập huấn công tác giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên và hưởng ứng ngày thế giới phòng, chống AIDS

- Sinh hoạt công tác Đoàn, Đội cụm Phú Vang, Hương Thuỷ, Phú Lộc, Nam Đông.

- Tiếp tục chuẩn bị cho các đội tuyển tham gia HKPĐ KV và toàn quốc

- Kiểm tra công tác dạy và học theo mô hình trường học mới (VNEN) lớp 6 cấp THCS tại Phú Vang.


1/2016

- Kiểm tra, thanh tra cơ sở theo kế hoạch Phòng, Sở

- Chuẩn bị các điều kiện cho Đội tuyển 12 tham gia dự thi HSG Quốc gia.

- Tham gia Coi thi HSG lớp 12 cấp Quốc gia

- Hướng dẫn Sơ kết học kỳ I.

- Tham mưu Thông báo số 2 về Hội thi Giáo viên dạy giỏi THPT cấp Tỉnh.

- Tổ chức thi KHKT cấp tỉnh, đăng ký thi KHKT cấp Quốc gia.

- Tổ chức thi vòng loại hùng biện tiếng Anh THPT cấp tỉnh.

- Thi IOE cấp huyện, thị xã, thành phố.

- Tổ chức thi giải toán trên Internet (ViOlympic) cấp huyện, thị xã, thành phố.

- Tiếp tục chuẩn bị cho các đội tuyển tham gia HKPĐ KV và toàn quốc.

- Kết hợp với ĐHSP, ĐHNN trong công tác Thực tập sư phạm.

- Sơ kết tổ chức thực hiện công tác dạy và học theo mô hình trường học mới (VNEN) lớp 6 cấp THCS.



2/2016

- Kiểm tra, thanh tra cơ sở theo kế hoạch Phòng, Sở

- Hướng dẫn tổ chức thi HSG lớp 9 THCS cấp tỉnh.

- Tham mưu Thông báo số 3 về Hội thi Giáo viên dạy giỏi THPT cấp Tỉnh lần thứ VII.

- Kiểm tra cơ sở về đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn và đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực.

- Chuẩn bị ngoại khóa kỷ niệm ngày Quốc tế Pháp ngữ: GV và HS tiếng Pháp các trường.

- Tổ chức thi sơ khảo hùng biện Tiếng Anh THCS cấp tỉnh.

- Tổ chức thi chung kết hùng biện Tiếng Anh THPT cấp tỉnh.

- Xây dựng kế hoạch thực hiệm nhiệm vụ Ngoại ngữ năm 2016

- Sinh hoạt công tác Đoàn, Đội cụm Hương Trà, Phong Điền, Quảng Điền

- Hướng dẫn hoạt động kỉ niệm Ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Ngày Giải phóng quê hương Thừa Thiên Huế.

- Tổ chức Đêm thơ Nguyên tiêu.

- Kiểm tra công tác dạy và học theo mô hình trường học mới (VNEN) lớp 6 cấp THCS tại Phú Vang.

- Nghỉ tết Âm lịch.


3/2016

- Hướng dẫn ôn tập và kiểm tra học kỳ II cấp THCS và cấp THPT.

- Tổ chức sinh hoạt cụm chuyên môn cấp THCS và THPT lần 2.

- Tổ chức thi GVDG THPT cấp Tỉnh lần thứ VII.

- Phối hợp tổ chức ngoại khóa kỷ niệm ngày Quốc tế Pháp ngữ (GV và HS tiếng Pháp các trường).

- Tổ chức thi chung kết hùng biện Tiếng Anh THCS cấp tỉnh.

- Thi Olympic tài năng Tiếng Anh toàn quốc (OTE).

- Tổ chức thi IOE cấp tỉnh.

- Tổ chức thi giải toán trên Internet (ViOlympic) cấp tỉnh.

- Kiểm tra việc thực hiện chế độ chính sách đối với cán bộ làm công tác Đoàn, Đội theo thông tư của Bộ GD&ĐT.

- Tham mưu thành lập các đội tuyển tham gia HKPĐ Khu vực và toàn quốc.

- Tham gia dự thi KHKT cấp Quốc gia tại Hải Phòng.

- Tổ chức kỉ niệm Ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Ngày Giải phóng quê hương Thừa Thiên Huế.

- Kiểm tra công tác dạy và học theo mô hình trường học mới (VNEN) lớp 6 cấp THCS tại Phú Vang.


4/2016

- Kiểm tra, thanh tra cơ sở theo kế hoạch Phòng, Sở

- Tổ chức Thi chọn học sinh giỏi lớp 9 THCS cấp Tỉnh

- Tổng kết thi GVDG THPT cấp Tỉnh.

- Kiểm tra trường đạt chuẩn quốc gia THCS.

- Kiểm tra trường chuẩn Quốc Gia cấp THPT (Trần Văn Kỷ, Nguyễn Đình Chiểu, Phong Điền)

- Tổ chức thi IOE cấp quốc gia.

- Tổ chức thi giải toán trên Internet (ViOlympic) cấp quốc gia.

- Tổ chức thi giải toán bằng MTCT cấp quốc gia.

- Tổ chức Kỉ niệm 75 năm ngày thành lập Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

- Phối hợp tổ chức Hội thi Tin học trẻ cấp Tỉnh lần thứ XXII.

- Tổ chức Lễ ra quân HKPĐ khu vực tại Nghệ An và Thanh Hóa.

- Kiểm tra công tác dạy và học theo mô hình trường học mới (VNEN) lớp 6 cấp THCS tại Phú Vang.



5/2016

- Kiểm tra, thanh tra cơ sở theo kế hoạch Phòng, Sở.

- Chỉ đạo tổ chức kiểm tra HK II lớp 9, lớp 12.

- Chỉ đạo các đơn vị báo cáo kết quả năm học 2015 – 2016.

- Hướng dẫn tuyển sinh các lớp tiếng Pháp đầu cấp.

- Kiểm tra Thư viện chuẩn, Thư viện Tiên tiến (các đơn vị đăng kí).

- Báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo kết quả năm học 2015 – 2016.

- Tiếp tục chuẩn bị lực lượng tham gia HKPĐ Toàn quốc.

- Hướng dẫn sinh hoạt hè 2016 và chỉ đạo công tác tiếp sức mùa thi.

- Tổng kết một năm tổ chức thực hiện công tác dạy và học theo mô hình trường học mới (VNEN) lớp 6 cấp THCS.


6/2016

- Tham gia tổ chức tuyển sinh 10 năm học 2016-2017.

- Kiểm tra Thư viện chuẩn, Thư viện Tiên tiến (các đơn vị đăng kí).

- Chuẩn bị lực lượng tham gia HKPĐ Toàn quốc.


7/2016

- Tham gia tổ chức kì thi THPT Quốc gia năm 2016.

- Tham gia Tổng kết công tác Đoàn, Đội cấp Trung ương

- Tham gia tập huấn cấp Bộ, Tỉnh.

- Chuẩn bị hồ sơ và rà soát công tác chuẩn bị tham gia HKPĐ Toàn quốc.

- Triển khai thực hiện mô hình trường học mới (VNEN) lớp 7 cấp Trung học cơ sở.

- Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục cho năm học 2016-2017.






tải về 147.76 Kb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn:




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©hocday.com 2024
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương