Ubnd tỉnh lai châu sở giáo dục và ĐÀo tạO
tải về 94.89 Kb.
|
- Điều hướng trang này:
- Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 367
- I. HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN BẬC TRUNG HỌC VÀ GDTX
- 1. Năng lực chuyên môn của giáo viên
- 3. Thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn
- II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1.
- GIÁM ĐỐC (Đã ký) Đỗ văn Hán HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
- I. KIỂM TRA NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN 1. Nội dung
- 2. Hình thức thi
- II. CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY 1. Đánh giá giảng dạy (10 điểm)
- Nội dung Tiêu chí Điểm số theo mức độ thực hiện
- 2. Kiểm tra chất lượng học sinh (10 điểm)
- 3. Xếp loại chất lượng giảng dạy a) Điểm xếp loại
- III. THỰC HIỆN CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ, QUY CHẾ CHUYÊN MÔN 1. Khảo sát
- 2. Cách tính điểm và đánh giá a) Cách tính điểm
- MẪU PHIẾU KHẢO SÁT Thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn
- TRƯỜNG (TTGDTX)
Kính gửi: - Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thành phố; - Các đơn vị trực thuộc. Căn cứ công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/4/2014 về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng; Căn cứ vào điều kiện thực tế của địa phương, Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn đánh giá chất lượng chuyên môn của giáo viên bậc trung học và GDTX như sau: I. HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN BẬC TRUNG HỌC VÀ GDTX Đánh giá chất lượng chuyên môn của giáo viên bậc trung học và GDTX gồm 03 phần: năng lực chuyên môn của giáo viên; xếp loại chất lượng giảng dạy và thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn. 1. Năng lực chuyên môn của giáo viên Đánh giá thông qua bài kiểm tra năng lực chuyên môn của giáo viên (có hướng dẫn kèm theo). 2. Chất lượng giảng dạy a) Đánh giá giờ dạy - Dự 02 tiết/01 giáo viên tại lớp được phân công giảng dạy từ đầu năm học theo phân phối chương trình hiện hành. - Đánh giá và cho điểm theo mẫu phiếu. Mỗi bài thi giảng có từ 2 giám khảo trở lên dự và chấm điểm độc lập. Điểm giảng dạy là điểm trung bình cộng của các phiếu dự giờ của giám khảo. - Sau khi dự giờ giám khảo phân tích, rút kinh nghiệm giờ dạy của giáo viên. b) Chất lượng học sinh - Đánh giá thông qua bài kiểm tra chất lượng học sinh. - Mỗi trường (trung tâm GDTX) thành lập Ban đề thi do 01 đồng chí lãnh đạo nhà trường (trung tâm GDTX) làm Trưởng ban. Ban đề thi tiến hành ra đề kiểm tra và hướng dẫn chấm, khảo sát việc thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn (có hướng dẫn kèm theo). - Nội dung kiểm tra Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng trong đó có tính đến đối tượng vùng miền, các trường thuận lợi (đóng trên địa bàn các phường, thị trấn), các trường khó khăn (đóng trên địa bàn các xã). Phạm vi nội dung đề kiểm tra từ đầu năm học cho tới khi tiến hành kiểm tra. - Lớp kiểm tra: Chọn tối thiểu 01 lớp mà giáo viên đang giảng dạy. - Thời gian kiểm tra là 45 phút, hình thức kiểm tra tự luận, hoặc trắc nghiệm khách quan hoặc kết hợp cả 2 hình thức trên. - Mỗi bài kiểm tra do 2 giám khảo chấm 2 vòng độc lập, theo thang điểm 10. - Xử lý kết quả bài kiểm tra (có hướng dẫn kèm theo). 3. Thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn Tiến hành khảo sát việc thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn theo mẫu phiếu khảo sát (có hướng dẫn kèm theo). Đối tượng khảo sát: cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên của đơn vị.
Nhận được công văn, yêu cầu các đơn vị triển khai, chỉ đạo thực hiện nghiêm túc và kịp thời. Trong quá trình thực hiện nếu có vướng mắc liên hệ về phòng GDTrH - Sở GD&ĐT qua số điện thoại 02313.876.408 để được phối hợp giải quyết./.
HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN (Kèm theo công văn số367 /SGDĐT-GDTrH ngày 27/4/2015 của Sở GD&ĐT Lai Châu) 
A. HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ Đánh giá chất lượng chuyên môn của giáo viên bậc trung học và GDTX gồm 03 phần: đánh giá 01 bài kiểm tra năng lực chuyên môn của giáo viên; đánh giá chất lượng giảng dạy và đánh giá thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn. I. KIỂM TRA NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN 1. Nội dung: Một bài kiểm tra năng lực chuyên môn gồm 02 phần - Phần chung: Kiến thức về nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm liên quan đến phạm vi chương trình giáo dục của cấp học mà giáo viên giảng dạy, hoặc những hiểu biết về chủ trương, đường lối, định hướng đổi mới giáo dục và các nội dung chỉ đạo của ngành chiếm 30% điểm số. - Phần chuyên môn: Hiểu biết về kiến thức chuyên môn chiếm 70% điểm số. Nội dung đề kiểm tra là kiến thức chuyên môn thuộc lĩnh lực chuyên môn hiện đang giảng dạy.
Bài kiểm tra năng lực chuyên môn là bài thi viết, thời gian thi là 90 phút , chấm điểm theo thang điểm 10 3. Xếp loại - Giỏi: Đạt 8,0 điểm trở lên. - Khá: Đạt từ 6,5 đến dưới 8,0 điểm. - Trung bình: Đạt từ 5,0 dưới 6,5 điểm. - Yếu: Đạt từ 3,5 đến dưới 5,0 điểm. - Kém: Dưới 3,5 điểm. II. CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY 1. Đánh giá giảng dạy (10 điểm) Khi dự giờ, cần tập trung quan sát hoạt động học của học sinh thông qua việc tổ chức thực hiện các nhiệm vụ học tập với yêu cầu theo mẫu sau:
Ghi chú: Cho điểm lẻ đến 0,25 điểm và không làm tròn. 2. Kiểm tra chất lượng học sinh (10 điểm) Tổng số bài kiểm tra đạt từ 5,0 điểm trở lên/Tổng số học sinh được kiểm tra, chiếm: + Từ 90% trở lên đạt 10 điểm + Từ 80% đến dưới 90% đạt 9,0 điểm + Từ 70% đến dưới 80% đạt 8,0 điểm + Từ 60% đến dưới 70% đạt 7,0 điểm + Từ 50% đến dưới 60% đạt 6,0 điểm + Từ 40% đến dưới 50% đạt 5,0 điểm + Từ 30% đến dưới 40% đạt 4,0 điểm + Từ 20% đến dưới 30% đạt 3,0 điểm + Từ 10% đến dưới 20% đạt 2,0 điểm + Dưới 10% đạt 1,0 điểm. 3. Xếp loại chất lượng giảng dạy a) Điểm xếp loại: Là tổng điểm của phần đánh giá giờ dạy nhân hệ số 4 và điểm kiểm tra chất lượng học sinh đã quy đổi nhân hệ số 6. b) Xếp loại - Giỏi: Đạt 80 điểm trở lên - Khá: Đạt từ 65 đến dưới 80 điểm - Trung bình: Từ 50 đến dưới 65 điểm - Yếu: Từ 35 đến dưới 50 điểm - Kém: Dưới 35 điểm. III. THỰC HIỆN CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ, QUY CHẾ CHUYÊN MÔN 1. Khảo sát - Hiệu trưởng (Giám đốc) tổ chức khảo sát việc thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn theo mẫu phiếu khảo sát gửi kèm (chỉ khảo sát khi có 90% trở lên cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong trường có mặt). - Phiếu khảo sát gồm 10 tiêu chí, mỗi tiêu chí với số điểm được nhận xét theo 1 trong 4 mức độ Tốt, Khá, Trung bình và Yếu, tương đương với số điểm Tốt: 1,0 điểm; Khá: 0,75 điểm; TB: 0,5 điểm; Yếu: 0,0 điểm.
- Điểm của 1 phiếu khảo sát là tổng số điểm tương ứng các tiêu chí nhận xét trong phiếu (điểm tối đa 1 phiếu là 10 điểm). - Tổng điểm khảo sát: Là tổng điểm nhận xét trên các phiếu. - Tổng điểm tối đa: Là điểm tối đa của 1 phiếu nhân với số phiếu khảo sát. b) Đánh giá Lấy tổng điểm khảo sát chia tổng điểm tối đa và tính tỉ lệ phần trăm, - Nếu tỷ lệ từ 80% trở lên xếp loại Tốt - Nếu tỷ lệ từ 65% đến dưới 80% xếp loại Khá - Nếu tỷ lệ từ 50% đến dưới 65% xếp loại TB - Nếu tỷ lệ từ 35% đến dưới 50% xếp loại Yếu - Nếu tỷ lệ dưới 35% xếp loại Kém
- Loại Giỏi: Xếp loại chất lượng giảng dạy đạt Giỏi và thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn phải đạt Tốt, bài kiểm tra năng lực đạt Trung bình trở lên. - Loại Khá (đạt 1 trong các tiêu chí sau): + Xếp loại chất lượng giảng dạy đạt Khá, thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn đạt Khá hoặc Tốt, bài kiểm tra năng lực đạt Trung bình trở lên. + Xếp loại chất lượng giảng dạy đạt Giỏi, thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn đạt Khá, bài kiểm tra năng lực đạt Trung bình trở lên. - Loại Trung bình (đạt 1 trong các tiêu chí sau): + Xếp loại chất lượng giảng dạy Trung bình, thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn đạt Trung bình trở lên, bài kiểm tra năng lực đạt Trung bình trở lên. + Xếp loại chất lượng giảng dạy Khá hoặc Giỏi, thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn đạt Trung bình, bài kiểm tra năng lực đạt Trung bình trở lên. - Loại Yếu (có 1 trong các tiêu chí sau): + Xếp loại chất lượng giảng dạy Yếu. + Thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn đạt Yếu. + Bài kiểm tra năng lực xếp loại Yếu. - Loại Kém (có 1 trong các tiêu chí sau): + Xếp loại chất lượng giảng dạy Kém. + Thực hiện chức năng , nhiệm vụ, quy chế chuyên môn Kém. + Bài kiểm tra năng lực xếp loại Kém. 
MẪU PHIẾU KHẢO SÁT Thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn ( kèm theo công văn số /SGDĐT-GDTrH ngày /4/2015 của Sở GD&ĐT) 
Họ tên người được đánh giá: ………………………………………… Môn giảng dạy: …………………………………………………………… Trường …………………………………………………………………… Đồng chí vui lòng điền vào phiếu khảo sát bằng cách tích dấu X vào cột xếp loại tương ứng với các nội dung đánh giá thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quy chế chuyên môn theo các nội dung sau:
Quy đổi: - Một tiêu chí Tốt: 1,0 điểm; - Một tiêu chí Khá: 0,75 điểm; - Một tiêu chí TB: 0,5 điểm; - Một tiêu chí Yếu: 0,0 điểm. 
Каталог: UserFiles UserFiles -> CỘng hòa xã HỘi chủ nghĩa việt nam độc lập Tự do Hạnh phúc UserFiles -> PHƯƠng pháp viết nghiên cứu khoa họC Ứng dụng sư phạM UserFiles -> 29 Thủ tục công nhận tuyến du lịch cộng đồng UserFiles -> BÀi phát biểu củA ĐẠi diện sinh viên nhà trưỜng sv nguyễn Thị Trang Lớp K56ktb UserFiles -> BỘ XÂy dựNG UserFiles -> CỘng hòa xã HỘi chủ nghĩa việt nam độc lập – Tự do – Hạnh phúc UserFiles -> BỘ XÂy dựng số: 10/2013/tt-bxd cộng hoà XÃ HỘi chủ nghĩa việt nam UserFiles -> CỘng hòa xã HỘi chủ nghĩa việt nam kho bạc nhà NƯỚC Độc lập Tự do Hạnh phúc UserFiles -> MÔn toán bài 1: Tính a) (28,7 + 34,5) X 2,4 b) 28,7 + 34,5 X 2,4 Bài 2: Bài toán UserFiles -> CỦa bộ trưỞng bộ VĂn hóa thông tin về việc thành lập tạp chí di sản văn hóa thuộc cục bảo tồn bảo tàng bộ trưỞng bộ VĂn hóa thông tin tải về 94.89 Kb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
