Ubnd tỉnh kiên giang sở giáo dục và ĐÀo tạO

UBND TỈNH KIÊN GIANG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 386/SGDĐT-GDTH Về việc mở rộng mô hình trường học mới (VNEN) cấp tiểu học

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Kiên Giang, ngày 01 tháng 4 năm 2014

Kính gửi: Các Phòng Giáo dục và Đào tạo.

Thực hiện Dự án Mô hình trường học mới Việt Nam (GPE-VNEN - gọi tắt là mô hình VNEN) trên địa bàn tỉnh Kiên Giang, bắt đầu từ năm học 2012-2013, đến nay toàn tỉnh có 56 trường thực hiện thí điểm toàn phần mô hình với 490 lớp và 13.836 học sinh tham gia học tập (trong đó có 45 trường được dự án hỗ trợ và 11 trường do địa phương nhân rộng).

Nhìn chung, qua 2 năm thực hiện cho thấy các cấp lãnh đạo trong Ngành, lãnh đạo và giáo viên tại các cơ sở giáo dục tiểu học đã có nhiều cố gắng, tâm huyết, khắc phục khó khăn tổ chức triển khai thí điểm đến nhân rộng mô hình, góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng, hiệu quả trong giáo dục tiểu học ở địa phương. Mặt khác, kết quả giáo dục theo mô hình VNEN đã được sự đồng thuận rất cao từ phụ huynh học sinh; học sinh được giáo dục theo mô hình mới trải nghiệm, khám phá, được rèn luyện kỹ năng thông qua hoạt động tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên, từ đó các em phát huy tính mạnh dạn, tự tin hơn, đặc biệt kỹ năng giao tiếp, kỹ năng hợp tác, làm việc nhóm của các em hơn hẳn học sinh ở các lớp học truyền thống.

Tuy vậy, việc tiếp tục duy trì và nhân rộng mô hình VNEN hiện đang còn nhiều khó khăn, thiếu đồng bộ về các điều kiện có tính chất tiên quyết như: công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức và trách nhiệm trong hệ thống chính trị xã hội và phụ huynh học sinh còn hạn chế; một số giáo viên còn quen phương pháp dạy học truyền thống, ngán ngại đổi mới; cơ sở vật chất, bàn ghế, phòng học, trang thiết bị dạy học thiếu phù hợp với mô hình mới; việc tiếp cận tài liệu dạy và học còn thiếu phổ biến…

Qua thực tế dạy học và kết quả đánh giá chất lượng dạy học theo mô hình VNEN, nhất là những ý kiến trao đổi của Ngành Giáo dục và đào tạo vùng Đồng bằng sông Cửu Long; ý kiến chỉ đạo của của các chuyên gia tư vấn Dự án, các lãnh đạo Vụ và Bộ Giáo dục và Đào tạo tại “Hội thảo về đánh giá chất lượng, hiệu quả dạy học theo mô hình trường học mới (VNEN)” được tổ chức ở Phú Quốc vào ngày 07/3/2014, là cơ sở để khẳng định mô hình mới (VNEN) có thể đáp ứng được nhiều mục tiêu giáo dục, gắn kết tốt hơn nhà trường với gia đình và xã hội, gắn lý luận với thực tiễn, gắn học với hành. Mô hình này đáp ứng được nhiều yêu cầu của công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện và bước đầu đã được ứng dụng có hiệu quả ở các địa phương. Trên cơ sở đó, Sở Giáo dục và đào tạo tiếp tục chọn mô hình VNEN là một trong những giải pháp có tính đột phá nhằm đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học trong những năm học tiếp sau trên toàn địa bàn tỉnh Kiên Giang.

Để chuẩn bị tốt việc triển khai rộng rãi mô hình trường học mới (VNEN) ngay từ năm học 2014 - 2015, đề nghị lãnh đạo các phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, thị, thành phố xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 đối với giáo dục tiểu học với các mục tiêu và nhiệm vụ thiết thực như sau:

1- Về mục tiêu:

- Nhân rộng và thực hiện phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới (VNEN) đối với 100% lớp học 2 buổi/ngày và các lớp ghép.

- Thực hiện một phần phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới (VNEN) đối với các lớp học còn lại.

- Thực hiện dạy học đại trà Tiếng Việt lớp 1 theo chương trình Công nghệ giáo dục.

- Tăng cường công tác tuyên truyền mục tiêu, hiệu quả giáo dục qua mô hình trường học mới (VNEN) đến toàn thể xã hội; tuyên truyền, vận động toàn thể cán bộ, giáo viên cấp tiểu học quan tâm nghiên cứu, ứng dụng chương trình, nội dung, phương pháp mô hình VNEN vào hoạt động, gắn với tổ chức cho giáo viên giao lưu, tham quan mô hình ở các trường đang thí điểm mô hình trường học mới (VNEN) trong và ngoài huyện, thị, thành phố.