Ubnd thị XÃ tam đIỆp phòng giáo dục và ĐÀo tạO



tải về 30.91 Kb.
Chuyển đổi dữ liệu13.08.2016
Kích30.91 Kb.
#17573


UBND THỊ XÃ TAM ĐIỆP

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO


Số: 612/PGD

V/v nghiên cứu, học tập TT 30;

Hội nghị giới thiệu Chương trình

UK English Programme


CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc




Tam Điệp, ngày 05 tháng 09 năm 2014

Kính gửi: Hiệu trưởng các trường tiểu học.


Thực hiện Công văn số 914/SGDĐT-GDTH ngày 03 tháng 09 năm 2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình về việc nghiên cứu, học tập, triển khai Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học; giới thiệu Chương trình UK English Programme có chất lượng, hiệu quả thiết thực, Phòng Giáo dục và Đào tạo triển khai cụ thể như sau:

I. VỀ VIỆC NGHIÊN CỨU, HỌC TẬP THÔNG TƯ 30/2014/TT-BGDĐT

1. Giới thiệu sơ lược về Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học

Ngày 28/8/2014, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT (gọi tắt là Thông tư 30) Quy định đánh giá học sinh tiểu học. Thông tư 30 có hiệu lực thi hành kể từ ngày 15 tháng 10 năm 2014; thay thế Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học.

Quy định Đánh giá học sinh tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số 30 /2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ GDĐT) gồm 4 Chương, 20 Điều, cụ thể là:

Chương I. QUY ĐỊNH CHUNG

Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng

Điều 2. Đánh giá học sinh tiểu học

Điều 3. Mục đích đánh giá

Điều 4. Nguyên tắc đánh giá

Chương II. NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC ĐÁNH GIÁ

Điều 5. Nội dung đánh giá

Điều 6. Đánh giá thường xuyên

Điều 7. Đánh giá thường xuyên hoạt động học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng từng môn học, hoạt động giáo dục khác theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học

Điều 8. Đánh giá thường xuyên sự hình thành và phát triển năng lực của học sinh

Điều 9. Đánh giá thường xuyên sự hình thành và phát triển phẩm chất của học sinh

Điều 10. Đánh giá định kì kết quả học tập

Điều 11. Tổng hợp đánh giá

Điều 12. Đánh giá học sinh khuyết tật và học sinh học ở các lớp học linh hoạt

Điều 13. Hồ sơ đánh giá

Chương III. SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ

Điều 14. Xét hoàn thành chương trình lớp học, hoàn thành chương trình tiểu học

Điều 15. Nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục học sinh

Điều 16. Khen thưởng

Chương IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Điều 17. Trách nhiệm của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo

Điều 18. Trách nhiệm của hiệu trưởng

Điều 19. Trách nhiệm của giáo viên

Điều 20. Trách nhiệm và quyền của học sinh.

2. Tổ chức nghiên cứu học tập Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học

Để việc tổ chức thực hiện Quy định Đánh giá học sinh tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số 30 /2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) có chất lượng, Phòng GD&ĐT yêu cầu Hiệu trưởng các trường Tiểu học trên địa bàn thị xã:

a) Nghiên cứu, học tập Quy định đánh giá

- Tổ chức cho 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; cha mẹ học sinh của nhà trường nghiên cứu, học tập Quy định Đánh giá học sinh tiểu học. Việc nghiên cứu, học tập Quy định Đánh giá học sinh tiểu học cần đạt được các yêu cầu:

+ Thấy được những điểm mới của Thông tư 30 so với Thông tư 32;

+ Làm rõ lí do có sự thay đổi trong Đánh giá học sinh tiểu học;

+ Đánh giá học sinh tiểu học trong Quy định mới cần hiểu như thế nào?

+ Đánh giá học sinh tiểu học nhằm những mục đích gì? Có những nguyên tắc nào? Biện pháp để đạt được các mục đích, nguyên tắc ấy.

+ Thông tư 32, đánh giá học sinh tiểu học tập trung chủ yếu vào nội dung nào? Còn Thông tư 30, đánh giá học sinh tiểu học gồm những nội dung nào, tại sao phải có những nội dung ấy.

+ Những ai được tham gia đánh giá thường xuyên; các nội dung được đánh giá thường xuyên; giáo viên phải làm gì để việc đánh giá thường xuyên có tác dụng thúc đẩy học sinh tiến bộ, đảm bảo nguyên tắc được Quy định trong Thông tư 30.

+ Thời điểm, những ai chỉ đạo, tổ chức, thực hiện đánh giá định kì kết quả học tập, tổng hợp đánh giá của học sinh.

+ Những thuận lợi, khó khăn khi chỉ đạo, tổ chức thực hiện Điều 15. Nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục học sinh; Điều 16. Khen thưởng

+ Cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh cần làm những gì để việc thực hiện Thông tư 30 có chất lượng.

+ Trách nhiệm của các cấp quản lí giáo dục được thể hiện ở những Điều nào trong Quy định Đánh giá học sinh tiểu học.



Lưu ý: Các nội dung trên được thể hiện trong Sổ Dự giờ và sinh hoạt chuyên môn của giáo viên; Sổ nghị quyết của Tổ chuyên môn, nhà trường.

- Tổ chức thực hành việc thực hiện Quy định Đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30 qua dự giờ dạy, qua tổ chức các hoạt động giáo dục khác.

- Tổ chức kiểm tra định kì cuối học kì I, cuối năm học các môn Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tin học thực hiện đúng Quy định về Đánh giá giá học sinh tiểu học theo Thông tư số 30.

b) Ngày 29 tháng 9 năm 2014, gửi về Phòng GD&ĐT thị xã Tam Điệp báo cáo việc tổ chức nghiên cứu, học tập Thông tư 30, theo mẫu sau:



TT

Trường Tiểu học

Số lượng người tham gia

Kiến nghị, đề xuất của từng trường

HT, PHT

GVTH

GV chuyên


Nhân viên


CMHS


Tổng

1

























(GV chuyên là giáo viên dạy các môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục, Tiếng Anh, Tin học).

c) Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm các môn Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tin học đúng quy đinh (ra đề, tổ chức coi kiểm tra, thẩm định bài kiểm tra. Đề bài kiểm tra khảo sát cần đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng, các mức độ nhận thức.)



II. HỘI NGHỊ GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH UK ENGLISH PROGRAMME

1. Thành phần:

- 100% Hiệu trưởng các trường tiểu học, 01 giáo viên tiếng Anh/trường tiểu học.

- Mỗi trường Tiểu học mời 01 đại diện cha mẹ học sinh lớp 1 hoặc lớp 2 cùng tham dự Hội nghị

2. Thời gian: Từ 7h30 – 11h30, ngày 23/9/2014.

3. Địa điểm: Trường Tiểu học Lê Hồng Phong-Thành phố Ninh Bình.

Nhận được công văn này, phòng Giáo dục và Đào tạo yêu cầu Hiệu trưởng các trường tiểu học trực thuộc cử đúng, đủ thành phần tham dự Hội nghị;./.



Nơi nhận: KT. TRƯỞNG PHÒNG

- Như­ kính gửi (để thực hiện); PHÓ TRƯỞNG PHÒNG

- Lãnh đạo PGD (để chỉ đạo);

- Bộ phận TH (để theo dõi)



- L­ưu : VT, Q. (Đã ký)

Nguyễn Đức Lân


tải về 30.91 Kb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn:




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©hocday.com 2024
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương