Ubnd huyện nghĩa hưng phòng giáo dục và ĐÀo tạO

Căn cứ vào Quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa ban hành kèm theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Căn cứ vào Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2014-2015 cấp tiểu học của Sở GDĐT Nam Định;

Căn cứ vào Kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 cấp tiểu học của Phòng GDĐT;

Căn cứ vào yêu cầu đổi mới Giáo dục.

Phòng GDĐT xây dựng Kế hoạch tổ chức giáo dục kỹ năng sống trong trường tiểu học năm học 2014-2015, cụ thể:

- Trang bị cho học sinh những kiến thức, giá trị, thái độ và kỹ năng phù hợp. Trên cơ sở đó hình thành cho học sinh những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các mối quan hệ, các tình huống và hoạt động hàng ngày.

- Giúp học sinh: Làm chủ bản thân, thích ứng và biết cách ứng phó trước những tình huống khó khăn trong cuộc sống hằng ngày; Rèn cách sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình, cộng đồng; Có hướng suy nghĩ tích cực và tự tin, tự quyết định và lựa chọn những hành vi đúng đắn.

- Tạo cơ hội thuận lợi để học sinh thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển hài hòa về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.

- Tạo cơ hội cho giáo viên điều chỉnh, đổi mới phương pháp giảng dạy; phát huy khả năng trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục; phát hiện những năng khiếu, phẩm chất, năng lực của học sinh; góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học.

II. Nội dung giáo dục kỹ năng sống:

1. Nhóm kỹ năng nhận thức:

- Nhận thức bản thân

- Xây dựng kế hoạch

- Xác định điểm mạnh, điểm yếu của bản thân

- Khắc phục khó khăn để đạt mục tiêu

- Tư duy tích cực và tư duy sáng tạo

- Kỹ năng giao tiếp bằng ngôn ngữ

- Kỹ năng giao tiếp không lời

- Kỹ năng thuyết trình và nói trước đám đông

- Kỹ năng diễn đạt cảm xúc và phản hồi

- Kỹ năng từ chối

- Kỹ năng hợp tác

- Kỹ năng làm việc nhóm

- Kỹ năng vận động và gây ảnh hưởng

- Kỹ năng ra quyết định

- Kỹ năng làm chủ cảm xúc

- Phòng chống stress

- Vượt qua lo lắng, sợ hãi

- Khắc phục sự tức giận

- Quản lý thời gian

- Nghỉ ngơi tích cực

- Giải trí lành mạnh

- Giáo dục kỹ năng sống trong các môn học ở Tiểu học - Tài liệu dành cho giáo viên, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.

- Thực hành kỹ năng sống dành cho học sinh lớp 1, 2, 3, 4, 5 của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.

- Các chuyên đề hoạt động giáo dục tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp, nội dung sinh hoạt của các Câu lạc bộ ... của các nhà trường.

- Giáo dục kỹ năng sống ngay trong các tiết học, các môn học.

- Tổ chức trong thời gian học buổi 2 trong ngày.

V. Hình thức tổ chức:

- Tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục kỹ năng sống vào trong các tiết dạy, môn dạy.

- Triển khai các nội dung về kỹ năng sống trong các tiết sinh hoạt lớp, chào cờ đầu tuần, hoạt động tập thể... với nhiều hình thức đa dạng như chuyên đề, thảo luận, trò chơi...

- Tổ chức các chủ đề giáo dục kỹ năng sống riêng biệt cho từng khối, từng lớp hoặc cả trường.

- Mỗi giáo viên đều thường xuyên tích hợp, lồng ghép nội dung tăng cường kỹ năng sống cho học sinh vào các môn dạy, các tiết dạy.

- Tổ chức các buổi chào cờ đầu tuần lồng ghép giáo dục truyền thống, lòng nhân ái, tuyên dương các gương học tốt, rèn luyện tốt.

Có thể tổ chức theo các chủ đề sau:

+ Thi kể chuyện về các tấm gương tiêu biểu

+ Giáo dục an toàn giao thông

+ Giáo dục bảo vệ môi trường

+ Tìm hiểu về an toàn trường học

+ Tìm hiểu về làng xóm, quê hương đất nước

+ Các chủ đề tháng của Đội TNTP HCM...

- Tổ chức các tiết sinh hoạt lớp với các nội dung thiết thực như: Xây dựng nội quy lớp học; xây dựng không gian lớp học; nói điều muốn nói; sinh nhật; tâm lý lứa tuổi; giáo dục giới tính; bạo lực học đường; các vấn đề phát sinh trong lớp, trong trường; các nội dung mang tính thời sự ... phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi.

- Tổ chức các tiết dạy ngoài không gian lớp học để học sinh trải nghiệm, tự tìm tòi, khám phá...

- Tổ chức kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm học dưới nhiều hình thức như: Thi tìm hiểu, thi thể thao, thi văn nghệ, "Kính vạn hoa"; "Rung chuông vàng"; "Ai thông minh hơn học sinh lớp 5"; "Trẻ em luôn đúng" ...

- Tổ chức các hoạt động tập thể khác như: Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ; thăm hỏi người có công, thầy cô giáo cũ; giúp đỡ người tàn tật cô đơn; vệ sinh sân trường, đường làng ngõ xóm...

- Trường Tiểu học Nghĩa Bình xây dựng một số tiết học, hoạt động tiêu biểu về giáo dục kỹ năng sống để các trường khác tham khảo, học tập.

2. Đối với trường có đủ điều kiện dạy độc lập các nội dung thực hành kỹ năng sống:

- Căn cứ vào tình hình thực tế về cơ sở vật chất, về đội ngũ giáo viên, về thời gian giảng dạy những môn bắt buộc và nhu cầu tự nguyện của học sinh (thông qua cha mẹ học sinh), xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho từng khối lớp chi tiết đến từng buổi, từng tiết.

- Lập hồ sơ để trình Trưởng phòng giáo dục cấp phép. Hồ sơ gồm có:

+ Tờ trình đề nghị cấp phép hoạt động giáo dục kỹ năng sống. Nội dung tờ trình nêu rõ: mục tiêu, nhiệm vụ, chương trình và nội dung giáo dục; cơ sở vật chất, thiết bị, địa điểm, tổ chức bộ máy, tài chính và các nguồn lực khác; cam kết đảm bảo an ninh, trật tự, vệ sinh môi trường, thực hiện nghiêm túc quy định của các cấp quản lý;

+ Danh sách các giáo viên tham gia tổ chức và thực hiện các hoạt động giáo dục kỹ năng sống;

+ Sách, tài liệu giảng dạy;

+ Kế hoạch (thời gian, nội dung giảng dạy) chi tiết cho từng khối, lớp.

- Mỗi giáo viên tham gia giáo dục kỹ năng sống phải thực hiện nghiêm túc theo kế hoạch, có kế hoạch giảng dạy chi tiết cho từng bài, từng hoạt động mà mình phụ trách.

- Lập kế hoạch và báo cáo UBND huyện.

- Mở lớp tập huấn về giáo dục kỹ năng sống cho đội ngũ cán bộ, giáo viên.

- Xét duyệt và cấp phép hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trường có nhu cầu.

- Thường xuyên kiểm tra, giám sát việc thực hiện theo kế hoạch ở các nhà trường. Ngừng cấp phép khi giáo viên, nhà trường vi phạm quy định.

Việc kiểm tra thông qua: kế hoạch; hồ sơ giáo án; dự giờ; phỏng vấn học sinh, giáo viên, cha mẹ học sinh...

Mức thu tiền phí do cha mẹ học sinh và nhà trường thỏa thuận nhưng không vượt quá 5.000đ/buổi (năm nghìn đồng).

Việc quản lý thu và sử dụng nguồn thu thực hiện theo Quy định về dạy thêm, học thêm ban hành kèm theo Quyết định số 16/2013/QĐ-UBND ngày 30 tháng 5 năm 2013 của UBND tỉnh Nam Định.


TRƯỞNG PHÒNG

Nơi nhận:

- UBND huyện (Để BC);

- Các trường Tiểu học;

- Lưu VT, TH.