See discussions, stats, and author profiles for this publication at



tải về 434.01 Kb.
Chế độ xem pdf
trang13/13
Chuyển đổi dữ liệu22.09.2022
Kích434.01 Kb.
#53268
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
The Effect of Reading Comprehension and Problem So (1)

Bilingual, Elemantary School Students. Paper presented at the Annual Meeting of the National Association for 
Bilingual Education. ED427544 
Moreno, R. & Mayer, R. E. (1999). Multimedia-supported metaphors for meaning making in mathematics. Cognition and 
Instruction, 17, 215-248. https://doi.org/10.1207/S1532690XCI1703_1 
Olkun, S., & Toluk, Z. (2004). Activity based mathematics education for primary schoolAnkara: Anı publications. 
Özcan, F. M. (2005). The strategies of problem solving and the role and the importance of mathematical modelling inside 
these strategies in 2nd level (6th, 7th, 8th) classes in primary education. Unpublished master thesis. Dokuz Eylül 
Üniversity. İzmir 
Pajares, F. (1996). Self-efficacy beliefs and mathematical problem-solving of gifted students. Contemporary 
educational psychology, 21(4), 325-344. https://doi.org/10.1006/ceps.1996.0025 
Panasuk, R., & Beyranevand, M. (2010, Oct.). Algebra students' ability to recognize multiple representations and 
achievement. 
International 
Journal 
for 
Mathematics 
Teaching 
and 
Learning. 
http://www.cimt.plymouth.ac.uk/journal/panasuk.pdf 
Pape, S. J. (2004). Middle school children's problem-solving behavior: A cognitive analysis from a reading 
comprehension 
perspective. 
Journal 
for 
Research 
in 
Mathematics 
Education, 
35
187-219. 
https://doi.org/10.2307/30034912 
Perkins, D. N., Allen, R., & Hafner, J. (1983). Differences in everyday reasoning. In W. Maxwell (Ed.), Thinking: The 
Frontier Expands. Hillsdale, NJ: Erlbaum. 
Plomin, R., & Kovas, M. (2005). Generalist genes and learning disabilities. Psychological Bulletin, 131, 592–617. 
https://doi.org/10.1037/0033-2909.131.4.592 
Polat G. B., & Keşan, C. (2013). Researchıng about relatıons between problem solvıng skılls ın maths and 
comprehensıon skılls ın turkısh for 7th and 8th grade students’. International Online Journal of Primary Education
2(2), 23-29. 


Journal of Education and Training Studies Vol. 5, No. 6; June 2017 
62 
Polya, G. (1990). How to Solve it?. New York (Çev: Feryal Halatçı, 1997).
Prakitipong, N., & Nakamura, S. (2006). Analysis of mathematics performance of Grade 5 students in Thailand using 
Newman procedure. Journal of International Cooperation in Education, 9(1), 111-122. 
Pressley, M. (2000). What should comprehension Instruction be the Instruction of?. In: Kamil, M. L., Mosenthal, P. B., 
Pearson, P. D., Ban, R. (Ed.), Handbook of Reading Research, (ss.545-562), Mahwah, NJ: LEA. (Elektronik 
sürüm). 
Rasinski, T. V. (2004). Assessing Reading Fluency. HI: Pacific Resources for Education and Learning, Honolulu.
Samuels, S. J. (1979). The method of repeated readings. Reading Teacher, 32, 403-408. 
Schwanenflugel, P. J., Hamilton, A. M., Kuhn, M. R., Wisenbaker, J. M., & Stahl, S. A. (2004). Becoming a fluent reader: 
Reading skill and prosodic features in the oral reading of young readers. Journal of Educational Psychology, 96(1), 
119-129. https://doi.org/10.1037/0022-0663.96.1.119 
Şencan, H. (2005). Sosyal ve Davranışsal Ölçmelerde Güvenirlik ve Geçerlilik. Ankara: Seçkin Yayınları. 
Singh. P, Rahman, A. A., & Hoon, T. C. (2010).The Newman Procedure for Analyzing Primary Four Pupils Errors on 
Written Mathematical Tasks: A Malaysian Perspective. Procedia Social and Behavioral Sciences, 8(2010), 264–271. 
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.036 
Stahl, S. A. S., & Kuhn, M. R. (2002). Making it sound like language: Developing fluency. The Reading Teacher, 55
582-584. 
Suk, H. J. (1997). The effects of language ability, text presentation style and the nature of questions inference, Doktora 
tezi, Chong-buk Üniversitesi. Kore
Sulak, S. (2005). The effects of problem solving strategy training on problem solving success in primary school. Selçuk 
Univercity, Unpublished master thesis. Konya. 
Tekin, H. (1997). Measuring and assessment in education.Ankara: Mars Publications. 
Tertemiz, N. (1994). Factors affecting elementary students arithmetical problem solving ability, Hacettepe Univercity. 
Unpublished doctoral dissertation. Ankara.
Tuohimaa, P. M. V., Aunola, B., & Nurmi, J. (2008) The association between mathematical word problems and reading 
Comprehension. Educational Psychology28(4), July 2008, 409–426. https://doi.org/10.1080/01443410701708228 
Ulu, M. (2008). The comparisons of 5th grades, pre and in service elementary school teachers’ problem solving strategies 
in operation. Afyon Kocatepe Univercity, Unpublished master thesis. Afyon. 
Ulu, M. (2011). Determining The Errors Of Primary School 5th Grade Students In Nonroutine Problems And A Model 
Trial. Gazi University, Unpublished doctoral dissertation. Ankara. 
Umay, A. (2003). Mathematical reasoning skills. Journal Of Hacettepe Üniversity Educational Faculty, 24(3), 234-243. 
Vacca, J. A. L., Vacca, R. T., Gove, M. K., Burkey, L. C., Lenhart, L. A., & Mckeon, C. A. (2006). Reading and learning to 
read. Boston: Allyn and Bacon 
Wijaya, A., Van den Heuvel-Panhuizen, M., Doorman, M., & Robitzsch, A. (2014). Difficulties in solving context-based 
PISA mathematics tasks: An analysis of students’ errors. The Mathematics Enthusiast, 11(3), 555–584. 
Wilger, M. P. (2008). Reading Fluency: A Bridge from Decoding to Comprehension Research Brief: Ottawa 
Yazgan, Y., & Bintaş, J. (2005). Fourth and fifth grade students’ levels of using problem solving strategies: A teaching 
experiment. Journal Of Hacettepe Üniversity Educational Faculty28, 210–218.
Yıldırım, K (2012). A System To Be Used By Teachers To Evaluate Students' Readıng Comprehensıon Skılls: Barrett 
Taxonomy. Journal of Mustafa Kemal University Social Science, 9, 45-47. 
Yıldız, M. (2013). The Role Of The Reading Motivation, Reading Fluency And Reading Comprehension On Turkish 5
th
Graders’ Academic Achievement. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and 
History of Turkish or Turkic, 8(4), 1461-1478. 
Yıldızlar M.(1999). The Effect Of The Teaching Problem Solving Behaviours On The Achievement At 1. 2. 3. Grade 
Levels Students Of Primary Schools, Hacettepe University, Unpublished doctoral dissertation, Ankara 
Yılmaz, H. (1998). Measuring and assessmentin education . (3.press) Ankara: Mikro Publications. 
Yurt, E., & Sünbül, A. M. (2014). A Structural Equation Model Explaining the Mathematics Achievements of the 8th 
Grade Students, Educational Sciences: Theory & Practice, 14(4), 1629-1653 


Journal of Education and Training Studies Vol. 5, No. 6; June 2017 
63 
Zutell J. V., & Rasinski, T. V. (1991) Training Teachers to Attend to Their Students’ Oral Reading Fluency, Theory Into 
Practice, 30, 211-217. https://doi.org/10.1080/00405849109543502 
Zwiers, J. (2004). Making inferences and predictions. In: Money,M.M. (Ed.), Building Reading Comprehension Habits in 
Grades 6-12: a Toolkit of Classroom Activities, 2.Edt.,Chapter 5, (ss.99-122), Newark DE: International Reading 
Assoc. (Elektronik erişim) 
Copyrights 
Copyright for this article is retained by the author(s), with first publication rights granted to the journal.
This is an open-access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution license 
which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly 
cited. 
View publication stats
View publication stats

tải về 434.01 Kb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©hocday.com 2022
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương