Pratique de la langue II k09 (du 18/1 au 22/6) Alter Ego 2, ce2, ee2, Exercices d’oral en contexte



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Pratique de la langue II - K09 (du 18/1 au 22/6)

Alter Ego 2, CE2, EE2, Exercices d’oral en contexte


Semaine du

Séance

Contenu

Notes

18/1
(1)

1

D1 L1 : Parler d’une relation amicale

GR : Pronoms relatifs qui, que, à qui pp.12-13

S’exercer 1,2 p.15

Cahier d'exos :


  • Gram. (Les pronoms relatifs) : Ex. 3, 4 p. 5-6.

Com. (Donner une définition) : Ex. 6-7, p. 7.




2

CE 2 : L1




3

D1 L1 : Décrire le caractère d’une personne

GR : Accord du participe passé pp.14-15



Cahier d'exos :

  • Voc. (Qualités et défauts) : Ex. 1, 2, p.5

  • Gram. (Accord du participe passé) : Ex. 5, p. 6

En situ : Ex. 8-9, p. 8




4

D1 L2 : Parler des voisins, rapporter les paroles

GR : Discours direct/indirect pp.16-17

S’exercer 1,2 p. 19

Cahier d'exos :


  • Voc. (Immeuble - Fêtes et invivations) : Ex. 1, 2, 3, p. 10

  • Gram. (Discours indirect au présent) : Ex. 4

Com - En situ : Ex. 8, 9, p. 12




5

Exercices d’oral en contexte

Chapitre 1. Situations 1, 2, 3

Ẽxpression : 22 → 25




25/1
(2)

1

D1 L2 : Evoquer des changements

GR : Comparaison pp.18-19



Cahier d'exos :

  • Gram (faire des comparaisons) : Ex. 5, 6, 7 (p. 11)




2

CE 2 : L2




3

Dossier 1 Leçon 3 : Raconter une rencontre

GR : Le passé composé et l’imparfait pp.20-21

S’exercer 1,2 p. 23

Cahier d'exos :


  • Voc. (Rencontre amoureuse) : Ex. 1-2, p. 13

  • Gram. (L'imparfait et le passé composé) : Ex. 3, 4 pp. 13-14

Com : Ex. 6, p.15





4

D1 L3 : Raconter les suites d’une rencontre

GR : Les marqueurs temporels Il y a, pendant, dans pp.22-23



Cahier d'exos :

- Gram. (marqueurs temporels) : Ex. 5, p.14

- En situ : Ex. 7 p. 15





5

Exercices d’oral en contexte

Chapitre 1. Situations 4, 5, Prononciation

Ẽxpression : 26 → 29




1/2
(3)

1

D2 L1 : Postuler pour un job

GR : Les marqueurs temporelles En, depuis, de…à, pendant pp.28-29

S’exercer 1,2 p. 31

Cahier d'exos :


  • Voc. (Offres d'emploi) Ex. 1, 2 p. 16

  • Gram. (Marqueurs temporels) : Ex. 3 p. 16-17

Com. (Postuler pour un job) : Ex. 4, 5 (pp. 17-18)




2

EE 2 : L1 Un nouveau travail




3

D2 L1 : Se présenter dans une situation professionnelle pp.30-31

Cahier d'exos :

- En situ : Ex. 6, p18






4

D2 L2 : Donner des conseils, mettre en garde

GR : Structures avec Si pp. 32-33

S’exercer 1,2 p. 35

Cahier d'exos :


  • Voc. (Travail) : Ex. 1, 2 p. 19

  • Gram. (Donner des conseils) : Ex. 3, 4 pp. 19-20

Com (registre standard ou familier) : Ex.9 p. 22




5

Exercices d’oral en contexte

Chapitre 2. Situations 1, 2, 3

Ẽxpression : 22 → 25




VACANCES DU TET

22/2
(4)

1

D2 L2 : Indiquer des changements nécessaires

GR : Le subjonctif pp.34-35



Cahier d'exos :

  • Gram. (Le subjonctif) : Ex. 5, 6, 7 pp. 20-21

En situ : Ex. 10 p.22




2

CE 2 : L3




3

D2 L3 : Raconter une expérience professionnelle

GR : Le plus-que-parfait/ Les adverbes

pp. 36-37

S’exercer 1,2,3 p.39



Cahier d'exos :

  • Voc. (expériences professionnelles) : ex. 1, 2 p. 23

  • Gram. : (Le PQP) : p. 3, 4 pp. 23-24 (adv en -ment) : ex.5, p. 24

Com. : Ex.8, p.25




4

D2 L3 : Parles des activités professionnelles

GR : Les pronoms indéfinis pp.38-39



Cahier d'exos :

  • Gram. (pronoms indéfinis) : Ex.6, 7 pp. 24-25

En situ : Ex. 9-10 p. 26




5

Exercices d’oral en contexte

Chapitre 2. Situations 4, 5, Prononciation

Ẽxpression : 26 → 29




01/3
(5)

1

D3 L1 Parler d’un pays et de ses habitants

GR : Les pronoms relatifs Où et Dont pp.44-45

S’exercer 1,2 p. 47

Cahier d'exos :


  • Voc. (Avantagé et attitudes) Ex.1, p.27

  • Gram. (les relatifs) : Ex.3, 4 pp. 27-28

Com. (parler d'un pays et de ses habitants) : Ex. 7 p.29




2

EE 2 : L4 Les bobos, les branchés




3

D3 L1 Découvrir des stéréotypes

GR : Les pronoms démonstratifs pp. 46-47



Cahier d'exos :

  • Voc. (rire) : Ex.2 p.27

  • Gram. (les pronoms démonstratifs) : Ex. 5, 6 pp28-29

En situ : Ex.8, 9 p.30




4

D3 L2 Informer sur un itinéraire

GR : Les pronoms En et Y pour indiquer le lieu pp. 48-49

S’exercer 1,2 p. 51

Cahier d'exos :


  • Voc (tourisme vert) : Ex.1, 2 p.31

  • Gram (EN, Y) : Ex.3, 4 pp.31-32

Com (Informations sur les prestations touristiques) : Ex.6, 7 pp.32-33




5

Exercices d’oral en contexte

Chapitre 3. Situations 1, 2, 3

Ẽxpression : 20 → 26




08/3
(6)

1

D3 L2 Faire une réservation touristique

GR : Le gérondif pp. 50-51



Cahier d'exos :

  • Gram (le gérondif) : Ex.5, p.32

En situ : Ex.8 p.33




2

CE 2 : L4




3

D3 L3 Comprendre une étude comparative

GR : Le superlatif pp.52-53

S’exercer 1,2 p. 55

Cahier d'exos :


  • Voc (la vie dans une grande ville) : Ex. 1, 2 p.34

Gram (le superlatif) : Ex.3, 4 p.35




4

D3 L3 Parler de son lieu de vie

GR : Ce qui, ce que… c’est… pour mettre en relief pp. 54-55



Cahier d'exos :

  • Gram (mettre en relief) : Ex.5, 6 p.36

  • Com (parler de son lieu de vie) : Ex.7 p.37

En situ : Ex.8 p.37




5

Exercices d’oral en contexte

Chapitre 3. Situations 4, 5, Prononciation

Ẽxpression : 27 → 30




15/3
(7)

1

D4 L1 : Comprendre les titres de presse

GR : La nominalisation/ Le genre des noms

pp. 60-61

S’exercer 1,2 p. 63



Cahier d'exos :

  • Voc (Presse écrite) : Ex. 1, 2 p.39

  • Gram. (la nominalisation) : Ex.5 p.40

En situ : Ex.9 p.43




2

CE 2 : L5




3

D4 L1 : Donner son opinion sur une émission

GR : La mise en relief pp. 62-63



Cahier d'exos :

  • Voc (télévision et radio) : ex.3, 4 p.40

  • Gram. (mettre en relief) : ex.7 p.42

  • Com (présenter une émission, donner une appréciation sur une émission) : ex.8 p.42

En situ : Ex.10 p.43




4

D4 L2 : Comprendre des événements rapportés

GR : La forme passive pp.64-65

S’exercer 1,2,3 p.67

Cahier d'exos :


  • Voc. (faits divers) : Ex.1, 2 p.44

  • Gram (les temps du passé pour raconter un fait divers) : Ex.3

  • Gram (la forme passive) : Ex.4, 5 p.45

Com (raconter un fait divers) : ex.7 p.46




5

Exercices d’oral en contexte

Chapitre 4. Situations 1, 2, 3

Ẽxpression : 20 → 23




22/3
(8)

1

D4 L2 : Témoigner d’un événement

GR : Accord du participe passé pp.66-67



Cahier d'exos :

  • Gram. (accord du PP) : ex.6 p.45

En situ : ex.8 p.46




2

CE 2 : L6




3

D4 L3 : Comprendre la présentation d’un film pp.68-71

Cahier d’exos : à choisir en fonction du temps qui reste.






4

D5 L1 : Envisager l’avenir

GR : Le subjonctif ou l’indicatif pp.76-77

S’exercer 1 p. 79





5

Exercices d’oral en contexte

Chapitre 4. Situations 4, 5, Prononciation

Ẽxpression : 24 → 27




29/3
(9)




CONTRÔLE CONTINU




05/4
(10)

1

D5 L1 : Exprimer des souhaits/Faire des suggestions

GR : Le conditionnel pp. 78-79






2

EE 2 : L6 Enfants/Ados La tyrannie des marques




3

D5 L2 : Parler des centres d’intérêt

GR : Pour exprimer le but pp.80-81

S’exercer 1,2 p. 83





4

D5 L2 : Présenter un projet

GR : Imaginer une situation hypothétique pp. 82-83






5

Exercices d’oral en contexte

Chapitre 5. Situations 1, 2, 3

Ẽxpression : 21 → 25




12/4
(11)

1

D5 L3 pp.84-87 Comprendre le résumé d’un livre. Donner son avis

Cahier d’exos : à choisir en fonction du temps qui reste.






2

EE 2 : L5 Hum ! ça sent bon ! Un nouveau parfum




3

D6 L1 : Réussir sa vie

GR : Les pronoms indirects Y et EN/ Les marquers chronologiques pp.92-93

S’exercer 1,2 p.95





4

D6 L1 : Yanick Noah, un parcours

GR : Les marquers chronologiques dans une biographie pp.94-95






5

Exercices d’oral en contexte

Chapitre 5. Situations 4, 5, Prononciation

Ẽxpression : 26 → 29




19/4
(12)

1

D6 L2 : Arrêtons le gâchis

GR : Le discours rapporté au passé pp.96-97

S’exercer 1,2 p.99





2

CE 2 : L7




3

D6 L2 : Rapporter un exploit/ La féminisation des professions

GR : Exprimer des sentiments et réactions pp.98-99






4

D6 L3  pp.100-103

Cahier d’exos : à choisir en fonction du temps qui reste






5

Exercices d’oral en contexte

Chapitre 6. Situations 1, 2, 3

Ẽxpression : 19 → 23




26/4
(13)

1

D7 L1 : Défi pour la terre

GR : Indiquer la nécessité d’agir/ Parler de l’environnement et de l’écologie pp.108-109

S’exercer 1,2 p. 111





2

CE 2 : L8




3

D7 L1 : Les Français et l’environnement

GR : Prendre position, exprimer une opinion pp. 110-111






4

D7 L2 : Lire en fête

GR : Les marquers temporels pp.112-113

S’exercer 1,2 p. 115





5

Exercices d’oral en contexte

Chapitre 5. Situations 4, 5, Prononciation

Ẽxpression : 24 → 26




03/5
(14)

1

D7 L2 : Demander le prêt d’un objet

GR : Place des doubles pronoms pp.114-115






2

D7 L3 : pp.116-119

Cahier d’exos : à choisir en fonction du temps qui reste






3

D8 L1 p124-125

GR : Exprimer la conséquence / Usage du participe présent

S’exercer Ex 1, 2 p.127





4

D8 L1 p126-127

GR : Mettre en évidence la cause, la conséquence

S’exercer Ex 3, 4 p.127





5

Exercices d’oral en contexte

Chapitre 7. Situations 1, 2, 3

Ẽxpression : 20 → 25




10/5
(15)

1

D8L2 p.128-129

GR : L’infinitif passé / Le conditionnel passé

Voc : Règles et sanctions

S’exercer : Ex 1, 2, 3 p.131






2

D8 L2 p.130-131

L’imparfait / le conditionnel passé

S’exercer Ex 4, p.131





3

D8L3 p.132-135

Cahier d’exos : à choisir en fonction du temps qui reste






4

D9 L1 p.140-141

Voc : Exprimer un jugement / Parler d’Internet

S’exercer : Ex.1, 2, 3 p.143





5

Exercices d’oral en contexte

Chapitre 7. Situations 4, 5, Prononciation

Ẽxpression : 26 → 29




17/5
(16)

1

D9 L1 p.142-143

Voc : Faire des recommandations et des mises en garde

S’exercer : Ex.4 p.143





2

D9 L2 p.144-145

GR : Les pronoms relatifs

S’exercer : Ex. 1, 2 p.147





3

D9 L2 p.146-147

GR : Les pronoms possessifs

S’exercer : Ex.3, p.147





4

D9 L3 p.148-151

Cahier d’exos : à choisir en fonction du temps qui reste






5

Expression orale : activités libres





(18)
31/05-04/06




Examen de fin de semestre



Notes :


  • Trong các buổi học theo Alter Ego, bài trong giáo trình ngắn nên GV dạy thật kỹ các nội dung trong sách và cho SV làm các bài tập có liên quan trong Sách bài tập Alter Ego 2. GV cũng tự chọn thêm tài liệu để bổ sung cho bài dạy. Có thể thêm bài chính tả, bài đọc hiểu, nghe hiểu, cho SV làm hội thoại…

  • Trái lại, bài cho các buổi dạy Compétences lại nhiều nội dung nên GV lựa chọn những hoạt động phù hợp nhất để dạy. KHÔNG NHẤT THIẾT PHẢI DẠY HẾT THEO DECOUPAGE. GV dạy buổi này chú ý rèn kỹ năng EE cho SV bằng cách cho SV làm bài viết hàng tuần, chữa bài viết cho SV.

  • Các buổi dạy Exercices d’oral en contexte, GV chú ý tập cho SV phản xạ nghe nói, chữa lỗi phát âm, ngữ điệu cho SV. Các bài tập nói không làm hết trên lớp, SV phải viết dialogue ở nhà và gửi cho GV qua email để GV chữa lỗi. Đầu mỗi buổi học, GV nên dành thời gian cho SV làm hội thoại theo những nội dung đã chuẩn bị trước ở nhà.





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