Phòng giáo dụC – ĐÀo tạO … trưỜng trung học – ² ˜

4-5-6 phần Language (trang 68 Sách giáo khoa tiếng anh Bộ sách tiếng anh 
thí điểm lớp 6 tập 1).
Các em sẽ cầm một tính từ như “big” và đặt câu hỏi “ Are you small?” để 
tìm được cặp từ trái nghĩa với từ mà mình có.
●  Trò chơi thứ ba: Giúp bạn học tốt 
Mỗi học sinh trong lớp sưu tầm hoặc tự đặt ra một câu (có thể có thông tin 
bị sai) mỗi thành viên của lớp sẽ lắng nghe bạn đọc câu của mình rồi tìm cách xác 
định câu đúng hay sai và sửa câu. Giáo viên nên bóc thăm học sinh có nhiệm vụ 
để mọi thành viên của trong lớp phải lắng nghe bạn đọc. 
● Trò chơi thứ tư: Đoán từ 
Tôi có hai đồ vật dấu trong hai chiếc túi. Tôi giơ chiếc túi thứ nhất: 

21 
Học sinh đoán: That is a ruler.
Giáo viên: No. This is my PICTURE.
Giáo viên giơ chiếc túi thứ hai 
Học sinh đoán: That is your pen.
Giáo viên: No. This is my ERASER. 
Trong trò chơi này sự khẳng định “Cái đó là cái gì?” là quan trọng nhất. 
Trọng âm rơi vào từ chỉ đồ vật ấy. 
● Trò chơi thứ năm: Miêu tả đồ vật  
Chia lớp thành từng nhóm nhỏ, trong đó chọn ra một nhóm trưởng sẽ lên 
bốc thăm một đồ vật và phải giữ bí mật 
không cho ai thấy. Sau đó, người đó phải 
miêu tả đồ vật đó bằng Tiếng Anh cho các 
bạn trong nhóm đoán (không được nhắc 
đến tên đồ vật đó), nếu người trong nhóm 
không đoán được thì các bạn trong nhóm 
khác sẽ dành lấy cơ hội.
Ví dụ: Giáo viên có thể áp dụng trò 
chơi này với Bài 5: Natural wonders of the 
world (trang 50 Sách giáo khoa tiếng anh 
Bộ sách tiếng anh thí điểm lớp 6 tập 1).  
3.3. Điều kiện thực hiện giải pháp, 
biện pháp 
Muốn thực hiện được những giải pháp, biện pháp này, yếu tố đầu tiên và 
không thể thiếu được đó chính là trình độ của giáo viên trực tiếp đứng lớp, chỉ có 
những giáo viên có kiến thức vững vàng và đạt tiêu chuẩn mới có thể tự tin truyền 
đạt lượng kiến thức khổng lồ theo chương trình thí điểm. 
Điều kiện thứ hai không thể không nhắc đến đó chính là phương tiện dạy 
học hỗ trợ cho giáo viên trong mỗi tiết học, không có máy tính kết nối Internet và 

28