Phiếu học tập số 3.
Câu 1. Tìm tất cả các giá trị của tham số để hàm số có hai điểm cực trị.
A. . B. . C. . D. .
Câu 2. Cho hàm số . Tìm tất cả các giá trị của m để hàm số nghịch biến trên .
A. B.
C. D.
Câu 3. Cho hàm số có đồ thị như hình trên. Khẳng định nào dưới đây là đúng?
A. . B. .
C. . D. .
Câu 4. Có bao nhiêu giá trị nguyên của tham số để hàm số đồng biến trên khoảng .
A. B. C. Vô số D.
Câu 5. Cho hàm số . Hỏi hàm số luôn đồng biến trên khi nào?
A. . B. .
C. . D. .
- Thực hiện: Học sinh trao đổi, thảo luận và hoạt động nhóm.
- Báo cáo, thảo luận: Báo cáo kết quả của nhóm. Nhóm khác nhận xét câu trả lời của nhóm bạn.
- Đánh giá, nhận xét, tổng hợp:
+ Nhận xét quá trình làm việc cá nhân của từng học sinh.
+ Nhận xét quá trình thảo luận của các nhóm về việc: phân chia công việc, nhiệm vụ, điều hành của nhóm trưởng, sự hợp tác của các thành viên trong nhóm,…
+ Nhận xét về sản phẩm của các nhóm về: hình thức, nội dung,…
+ Nhận xét về việc báo cáo của đại diện các nhóm về: tác phong, ngôn ngữ,….
+ Nhận xét chéo giữa các nhóm.
+ Giáo viên chốt kiến thức, rút kinh nghiệm, chú ý các sai lầm cho học sinh.
Hoạt động : Tìm tòi, mở rộng
* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu thêm ứng dụng của đạo hàm khi giải quyết các bài toán thực tế.
* Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân.
* Cách thức tiến hành:
- Chuyển giao:
Bài toán 1: Một công ty muốn thiết kế một loại hộp có dạng hình hộp chữ nhật có đáy là hình vuông sao cho thể tích khối hộp được tạo thành là và diện tích toàn phần đạt giá trị nhỏ nhất. Độ dài cạnh đáy của mỗi hộp muốn thiết kế là
|
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
