Chủ đề: lịch sử việt nam từ 1930 ĐẾN 1945

• 
  Những nét chính về cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933 và tác động của nó đến tình hình Việt Nam
  
• 
  Diễn biến chính của PT 1930-1931, đỉnh cao là Xô viết Nghệ-Tĩnh.
  
• 
  Diễn biến chính của Hội nghị BCHTW Đảng lâm thời (10/1930) và những điểm chính của Luận cương.
  
• 
  Bối cảnh VN 1936-1939: ảnh hưởng , chủ trương chống phát xít của QT Cộng sản, Mặt trận ND Pháp…
  
• 
  Nêu những điểm chính trong chủ trương của Đảng và những PT tiêu biểu, kết quả đạt được và kinh nghiệm đấu tranh công khai hợp pháp.
  
• 
  Những điểm nổi bật của VN trong những năm diễn ra Chiến tranh TG II
  
• 
  Nội dung chuyển hướng đấu tranh trong Hội nghị 11-1939
  
• 
  Công tác chuẩn bị của Đảng: Hội nghị TƯ Đảng lần 8, xây dựng LL chính trị, LL vũ trang, căn cứ địa.
  
• 
  Cuộc KN vũ trang giành chính quyền
  

+ Tổng khởi nghĩa: phân tích sự sáng suốt của Đảng trong việc chớp thời cơ, diễn biến chính.

+ Vai trò của Chủ tịch Hồ Chí Minh và MT Việt Minh trong TKN tháng Tám 1945.

• 
  Nước VNDCCH ra đời.
  
• 
  Phân tích ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi và bài học kinh nghiệm CM tháng Tám 1945.
  

• 
  Giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá.
  

• 
  Tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng
  
• 
  Kính trọng lãnh tụ Hồ Chí Minh.
  

1. 
   Phong trào cách mạng 1930-1931
   

1. Trình bày nguyên nhân bùng nổ phong trào cách mạng 1930-1931. (Nêu tác động của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933 đến tình hình Việt Nam).

2. Trình bày diễn biến chính của phong trào cách mạng 1930-1931.

3. Nêu những chính sách của chính quyền Xô Viết Nghệ-Tĩnh.

4. Nêu nội dung cơ bản của Luận cương chính trị tháng 10/1930 của Đảng Cộng sản Đông Dương.

2/ Mức độ thông hiểu

1. Vì sao nói phong trào cách mạng 1930-1931 là bước phát triển nhảy vọt về chất so với những phong trào yêu nước trước đó?

2. Tại sao nói phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng 1930-1931?

3. Chứng minh nhà nước Xô Viết Nghệ-Tĩnh là nhà nước của dân, do dân và vì dân.

4. Tại sao nói phong trào cách mạng 1930-1931 là cuộc diễn tập đầu tiên chuẩn bị cho Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945?

5. Phong trào 1930-1931 có mang tính dân chủ không? Vì sao?

1. Hãy phân tích ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của phong trào 1930-1931.

2. So sánh phong trào cách mạng 1930-1931 với phong trào yêu nước trước năm 1930.

3. So sánh Luận cương chính trị tháng 10/1930 của Đảng cộng sản Đông Dương với Cương lĩnh chính trị đầu tiên 2/1930 của Đảng cộng sản Việt Nam.

1. Từ nội dung của Luận cương chính trị tháng 10/1930, hãy bình luận về tính đúng đắn và hạn chế của nó.

2. Từ bài học kinh nghiệm của phong trào 1930-1931, hãy liên hệ sự vận dụng của Đảng ta trong công cuộc xây dựng CNXH hiện nay.

2. 
   Phong trào dân chủ 1936-1939
   

1. Trình bày hoàn cảnh lịch sử và nội dung cơ bản ĐH VII của Quốc tế Cộng sản (7/1935) và cho biết ảnh hưởng của nó đến VN.

2. PTCM 1930-1931 và PTDC 1936-1939 đã góp phần vào thắng lợi của CMT8-1945 như thế nào?

2/ Mức độ thông hiểu

1. Thông qua những cuộc đấu tranh tiêu biểu của PT 1936-1939 hãy rút ra quy mô, lực lượng và hình thức đấu tranh.

2. PT 1936-1939 có mang tính dân tộc không? PT 1939-1945 có mang tính dân chủ không? Vì sao?

3/ Mức độ vận dụng thấp

1. Hãy phân tích những điều kiện LS dẫn đến PTDC 1936-1939

2. So sánh chủ trương, sách lược của Đảng giữa thời kì 1930-1931 với 1936-1939. Vì sao có sự khác nhau đó?

4/ Mức độ vận dụng cao

3. 
   Phong trào giải phóng dân tộc 1939-1945
   

1/ Nêu khái quát diễn biến cuộc CTTGII từ 1939-1945. Những sự kiện chính của CTTGII tác động đến VN như thế nào?

2/ Nêu chủ trương của Đảng về vấn đề KNVT trong HNBCHTW 11/1939 và 5/1941. Sự ra đời và phát triển của LLVTCM trong 1940 đến trước TKNT8 1945 như thế nào?

3/ Hãy nêu những thắng lợi của quân đồng minh trong cuộc CTTGII từ cuối 1942-3/1945. Trong bối cảnh LS đó Đảng, MTVM đã có những chủ trương, biện pháp gì để tiến tới cuộc KNVT giành CQ.

4/ Nêu hoàn cảnh LS, diễn biến, ý nghĩa của cao trào kháng Nhật cứu nước từ giữa 3-> 8/1945.

5/ Trình bày những thắng lợi của quân ĐM trong năm 1945. Trong bối cảnh đó, Đảng và MTVM đã có những chủ trương, biện pháp gì nhằm đấu tranh giành độc lập dân tộc và làm cho VN ở tư thế chủ động đón tiếp quân ĐM vào giải giáp Nhật?

1/ Vì sao Hội nghị TƯ Đảng 11-1939 đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu?

2/ Vì sao tháng 9/ 1940, khi Nhật vào Đông Dương thì Nhật - Pháp câu kết với nhau?

3/ Vì sao đầu 1941, NAQ về nước triệu tập Hội nghi TƯ Đảng lần 8?

4/ Vì sao Hội nghị TƯ Đảng lần 8 là HN hoàn chỉnh chủ trương được đề ra trong HN 11-1939?

5/ Vì sao Nhật đảo chính Pháp? Khi Nhật đảo chính Pháp tại sao Đảng ta chưa phát động TKN giành chính quyền?

6/ Vì sao CM tháng Tám 1945 là sự kiện mang đậm dấu ấn Việt Nam trong TK XX?

7/ CM tháng Tám 1945 có phải là cách mạng bạo lực không? Vì sao?

1/ Phân tích mâu thuẫn chủ yếu trong xã hội VN từ 1939-1945.

2/ So sánh nội dung HN 11/1939 với HN TƯ Đảng lần 8.

3/ Phân tích ĐK khách quan, chủ quan bùng nổ TKN 8-1945. Vì sao nói CMT8-1945 diễn ra trong “thời cơ nghìn năm có một”?

4/ Phân tích nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử, bài học kinh nghiệm CM tháng Tám 1945.

5/ Phân tích nét độc đáo của TKN tháng Tám 1945.

1/ Đánh giá vai trò của NAQ trong HN TƯ Đảng lần 8

2/ Bằng những sự kiện LS chọn lọc hãy làm rõ vai trò của HCM đối với thắng lợi CMT8.

3/ Đánh giá vai trò của MT Việt Minh đối với cách mạng tháng Tám 1945

4/ Đánh giá vai trò của LL vũ trang trong TKN tháng Tám.

5/ “Nước VN có quyền hưởng tự do và độc lập và sự thật đã trở thành nước tự do, độc lập. Toàn thể dân tộc VN quyết đem tất cả tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy”

Bằng những kiến thức lịch sử đã học, anh (chị) cho biết Đảng ta đã vận dụng bản Tuyên ngôn độc lập như thế nào trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ?

6/ Những bài học KN của CM tháng Tám được Đảng ta vận dụng trong công cuộc xây dựng CNXH hiện nay như thế nào?

7/ Trong TKN tháng Tám 1945 quần chúng ND có vai trò gì? Bằng những hiểu biết lịch sử anh (chị) hãy chứng minh.

8/ Phân tích nét độc đáo của cách mạng tháng Tám 1945.

9/ Nhiệm vụ DT và DC được Đảng ta giải quyết như thế nào từ 1930 đến 1945?

• 
  Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu và nhận thức các kiến thức lịch sử của học sinh về: Các nước tư bản chủ yếu 1945-2000; phong trào cách mạng 1930-1931; PT giải phóng dân tộc 1939-1945.
  
• 
  Thực hiện yêu cầu trong PPCT của Bộ GD & ĐT.
  
• 
  Tạo thông tin phản hồi từ học sinh để GV đánh giá lại quá trình giảng dạy của mình, từ đó điều chỉnh lại phương pháp dạy học cho phù hợp.
  

Yêu cầu học sinh:

• 
  Tính không bền vững của nền kinh tế TBCN
  
• 
  Giải thích được vì sao Xô viết Nghệ – Tĩnh là đỉnh cao của phong trào CM 1930-1931
  
• 
  Nắm được nội dung, ý nghĩa của Hội nghị TƯ Đảng lần 8 (một HN quan trong trực tiếp chuẩn bị cho CM tháng Tám 1945).
  
• 
  Vận dụng nội dung bản Tuyên ngôn độc lập để liên hệ đường lối của Đảng ta và bày tỏ thái độ của mình trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam hiện nay.
  

Tái hiện kiến thức, đọc hiểu vấn đề, chứng minh, giải thích, liên hệ lịch sử để giải quyết vấn đề.

• 
  Năng lực chung: giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo
  

c/ Thái độ

• 
  Bồi dưỡng lòng tin vào chế độ XHCN, vào sự lãnh đạo của Đảng
  
• 
  Thể hiện thái độ bản thân và trách nhiệm của học sinh đối với đất nước.
  

Hình thức: Tự luận

Bằng những hiểu biết của anh (chị) về kinh tế Mĩ từ 1945 đến 2000, hãy làm rõ nhận định trên.

Vì sao nói: Xô viết Nghệ – Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng 1930 – 1931?

Trình bày nội dung, ý nghĩa của Hội nghị Trung ương Đảng lần 8 (5/1941).

Bằng những hiểu biết của mình, anh (chị) hãy cho biết, Đảng ta đã vận dụng bản Tuyên ngôn độc lập như thế nào trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay?