ĐỀ CƯƠng môn họC

1. 
   Quy cách môn học:
   

2. 
   Liên hệ với môn học khác và điều kiện học môn học:
   

3. 
   Tóm tắt nội dung môn học:
   

Đây là môn học dành cho sinh viên, người nước ngoài đến nghiên cứu, làm việc, học tập, trao đổi, v.v tại học & Cao Đẳng ở Việt Nam, v.v có nhu cầu học tập tiếng Việt (như một ngoại ngữ) để có thể thực hiện việc GIAO TiẾP ở mức độ căn bản, bước đầu với các thành viên trong xã hội Việt Nam. Môn học sẽ trang bị cho người học các kĩ năng, trước hết và chủ yếu là NGHE, NÓI, và sau đó là ĐỌC, VIẾT. Thời lượng môn học là 60 tiết, được chia làm 20 buổi học (mỗi buổi 3 tiết), trong đó có 3 buổi học ngoại khóa (thực hành, tham quan các địa điểm thuộc loại DU LỊCH & ĐỜI SỐNG (như Siêu thị, Chợ Bến Thành, Dinh Thống Nhất, Bến Cảng Nhà Rồng, v.v)

4. 
   Mục tiêu của môn học
   

5. 
   Kết quả đạt được sau khi học môn học:
   

Sau khi hoàn thành môn học, sinh viên có thể:


Stt	Kết quả đạt được
1	Giải thích, phân tích và đánh giá được tầm quan trọng tiếng Việt được thể hiện tron giao tiếp tại Việt Nam
2	Phát âm được rõ ràng hệ thống chữ cái và các từ, ngữ, câu ở mức độ cơ bản
3	Thực hiện được những cuộc giao tiếp bằng tiếng Việt với những chủ đề có đề cập đến trong kế hoạch giảng dạy

6. 
   Phương thức tiến hành môn học:
   

Yêu cầu :

1. 
   Ngôn ngữ sử dụng giảng dạy, học tập: Tiếng anh/ tiếng Việt.
   
2. 
   Các yêu cầu đối với sinh viên khi tham gia môn học:
   

• 
  Sinh viên được khuyến khích phát triển khả năng tự học: đọc các sách tham khảo ghi trong đề cương, tham khảo thêm tài liệu trong sách báo và Internet; ngoài ra sinh viên có thể nộp bài tập thêm (làm trên giấy hay email) cho giảng viên đánh giá.
  

• 
  Sinh viên được khuyến khích phát huy óc quan sát, tư duy phê phán-phản biện, óc sáng tạo, tinh thần làm việc nhóm khi học và thực hành các bài tập qua giao tiếp thực hành bằng tiếng Việt
  

• 
  Trang thiết bị: để tạo điều kiện làm việc nhóm hiệu quả, phòng học lý tưởng được trang bị các bàn ghế rời để có thể xếp lại thành một nhóm nhỏ. Máy chiếu và micro hỗ trợ đặc biệt cho việc học.
  

3. 
   Cách tổ chức giảng dạy môn học:
   

7. 
   Tài liệu học tập:
   

1. 
   Tài liệu bắt buộc:
   

• 
  Nguyễn Văn Huệ (chủ biên) & các tác giả khác, Giáo trình tiếng Việt cho người nước ngoài (Vietnamese as a second language), tập 1, 2, NXB ĐHQG TPHCM, 2008
  
• 
  Dư Ngọc Ngân (chủ biên) & các tác giả khác, Tiếng Việt cho người nước ngoài (Vietnamese for Foreigners), NXB ĐH Sư Phạm TPHCM, 2012
  

2. 
   Tài liệu không bắt buộc (tham khảo):
   

• 
  Bùi Mạnh Hùng (chủ biên) & các tác giả khác, Tiếng Việt Căn Bản quyền 1, NXB ĐHQG TPHCM, 2007
  
• 
  Đoàn Thiện Thuật (chủ biên) & các tác giả khác, Tiếng Việt (sách dành cho người nước ngoài, trình độ A, tập 1, 2 (sách kèm theo băng), NXB Thế giới Hà Nội, 2004
  
• 
  Mai Ngọc Chừ, Trịnh Cẩm Lan, Tiếng Việt cơ sở (Vietnamese for Foreigner, Elementary Level), NXB Phương Đông, 2011
  
• 
  Vũ Văn Thi, Tiếng Việt cơ sở (Vietnamese for Beginners), NXB KHXH Hà Nội, 1996
  
• 
  Nguyễn Anh Quế, Tiếng Việt cho người nước ngoài (Vietnamese for Foreigners), NXB Văn hóa thông tin, 2007
  
• 
  Nguyễn Văn Huệ (chủ biên), Từ điển ngữ pháp tiếng Việt cơ bản, NXB ĐHQG TPHCM, 2003
  

8. 
   Đánh giá kết quả học tập môn học:
   

1. 
   Thuyết minh về cách đánh giá kết quả học tập
   

1. 
   Tham gia tích cực
   

2. 
   Làm bài tập và tự học
   

3. 
   Thi kết thúc môn học
   

2. 
   Tóm tắt cách đánh giá kết quả học tập
   

* Chỉ có học kỳ chính, không có học kỳ phụ


Thành phần	Thời lượng	Biện pháp đánh giá	Trọng số
Tham gia tích cực	Trong suốt quá trình học	Cá nhân	20%
Bài tập và tự học	Trong suốt quá trình học	Cá nhân hoặc theo nhóm	30%
Bài kiểm tra cuối kì	5-7 phút	Vấn đáp	50%

9. 
   Tính chính trực trong học thuật (academic integrity)
   

1. 
   Làm việc độc lập đối với những bài tập cá nhân: Những bài tập hoặc bài kiểm tra cá nhân nhằm đánh giá khả năng của từng sinh viên. Sinh viên phải tự mình thực hiện những bài tập này; không được nhờ sự giúp đỡ của ai khác. Sinh viên cũng không được phép giúp đỡ bạn khác trong lớp nếu không được sự đồng ý của giảng viên. Đối với bài kiểm tra (cả tại lớp và tự làm ở nhà), sinh viên không được gian lận dưới bất cứ hình thức nào.
   
2. 
   Không đạo văn: Đạo văn (plagiarism) là việc sử dụng ý, câu văn, hoặc bài viết của người khác trong bài viết của mình mà không có trích dẫn phù hợp. Sinh viên sẽ bị xem là đạo văn nếu:
   

1. 
   Sao chép nguyên văn một câu hay một đoạn văn mà không đưa vào ngoặc kép và không có trích dẫn phù hợp.
   
2. 
   Sử dụng toàn bộ hay một phần bài viết của người khác.
   
3. 
   Diễn đạt lại (rephrase) hoặc dịch (translate) ý tưởng, đoạn văn của người khác mà không có trích dẫn phù hợp.
   
4. 
   Tự đạo văn (self-plagiarize) bằng cách sử dụng toàn bộ hoặc phần nội dung chủ yếu của một đề tài, báo cáo, bài kiểm tra do chính mình viết để nộp cho hai (hay nhiều) lớp khác nhau.
   

3. 
   Có trách nhiệm trong làm việc nhóm: Các hoạt động nhóm, bài tập nhóm, hay báo cáo nhóm vẫn phải thể hiện sự đóng góp của cá nhân ở những vai trò khác nhau. Báo cáo cuối kỳ của sinh viên nên có phần ghi nhận những đóng góp cá nhân này.
   

10. 
    Phân công giảng dạy:
    

11. 
    Kế hoạch giảng dạy:
    

• 
  Chỉ có học kỳ chính, không có học kỳ phụ
  

Người soạn đề cương: TS. Đỗ Thị Bích Lài