Ubnd tỉnh thừa thiên huế SỞ giáo dục và ĐÀo tạo cộng hoà XÃ HỘi chủ nghĩa việt nam



tải về 130.3 Kb.
Chuyển đổi dữ liệu31.07.2016
Kích130.3 Kb.
#11576

UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM


Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 1806 /SGDĐT-GDTrH


V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2014-2015

Thừa Thiên Huế, ngày 27 tháng 8 năm 2014


Kính gửi:

- Trưởng phòng Giáo dục các huyện, thị xã, thành phố;

- Hiệu trưởng các trường Trung học trực thuộc.

Căn cứ Công văn số 4099/BGDĐT-GDTrH ngày 07 tháng 8 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2014-2015;

Căn cứ Quyết định số 1955/QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng 5 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Huế về việc Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2014-2015 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Công văn số 1621/BC-SGDĐT ngày 07 tháng 8 năm 2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo về Báo cáo Tổng kết năm học 2013-2014 và Phương hướng nhiệm vụ năm học 2014-2015;

Sở Giáo dục và Đào tạo (Sở GD&ĐT) hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học như sau:

A. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1. Tuyên truyền nâng cao nhận thức và tích cực triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những việc làm thiết thực, hiệu quả, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại mỗi cơ quan quản lý và cơ sở giáo dục trung học.



2. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả “Chương trình hành động của ngành triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thức XI và Nghị quyết Đại hội tỉnh Đảng bộ lần thứ XIV về Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2011- 2015”.

3. Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đối với các cơ sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường của đội ngũ cán bộ quản lý.

Tạo điều kiện để các cơ sở giáo dục trung học chủ động, linh hoạt trong việc thực hiện chương trình; xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản; xây dựng các chủ đề tích hợp nội dung dạy học, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng cấp học phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng của học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật.

4. Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học.

5. Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và của xã hội.

6. Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp; chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.

7. Tập trung chỉ đạo, tổ chức thực hiện Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”. Tổ chức tốt việc dạy học thí điểm chương trình Tiếng Anh lớp 6, lớp 10. Tiếp tục các chương trình bồi dưỡng GV Tiếng Anh theo khung chuẩn năng lực ngôn ngữ Châu Âu.

8. Tiếp tục triển khai thực hiện Đề án phát triển trường THPT chuyên Quốc Học giai đoạn 2010 - 2020, xây dựng trường THCS Nguyễn Tri Phương chất lượng cao, tạo sự chuyển biến rõ nét trong việc thực hiện nhiệm vụ phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu, tạo nguồn đào tạo nhân lực chất lượng cao, bồi dưỡng nhân tài của đất nước. Nâng cao chất lượng dạy học ở các trường THPT DTNT tỉnh, trường THCS DTNT Nam Đông, A Lưới, tăng cường cơ sở vật chất xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.



B. MỘT SỐ CHỈ TIÊU CƠ BẢN

1. 100% xã, phường, thị trấn đạt chuẩn phổ cập THCS.

2. Tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày: THCS trên 30%.

3. Tốt nghiệp THCS, THPT: 98% trở lên, trong đó tỷ lệ khá, giỏi từ 30% trở lên.

- Học sinh giỏi cấp quốc gia, cấp tỉnh tăng 5 – 10 %, có học sinh được chọn vào đội tuyển quốc tế; học sinh thi đỗ vào đại học tăng 5 – 10%.

4. Xếp loại học sinh THCS, THPT toàn tỉnh: Hạnh kiểm tốt trên 80%; học lực giỏi THCS trên 20%, THPT trên 10%.

5. 100% học sinh THCS (lớp 8), THPT ( lớp 11) học nghề phổ thông.

6. Trường đạt chuẩn quốc gia mỗi huyện, thị xã, thành phố tăng từ 2-3 trường THCS; riêng khối THPT tăng 2-3 trường.

7. Tỷ lệ trường có thư viện đạt chuẩn: THCS: 75%; THPT: 25%.

8. Tỷ lệ trường trung học đủ điều kiện tự đánh giá được đánh giá ngoài đạt chuẩn chất lượng theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục: 40%.

9. Tỷ lệ học sinh bỏ học Trung học: Dưới 0,5%.

C. CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I. Thực hiện kế hoạch giáo dục

1. Tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục.

1.1. Trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng cấp học trong chương trình giáo dục phổ thông, các trường THPT, các phòng GDĐT chỉ đạo các trường THCS chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh theo khung thời gian 37 tuần thực học (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần), đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống nhất cả nước, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳ.

Kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh của mỗi trường phải phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh theo tinh thần Hướng dẫn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 của Bộ GDĐT.

1.2. Các trường THPT, các phòng GDĐT chỉ đạo và hướng dẫn các trường THCS tạo điều kiện cho các tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên được chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Kế hoạch dạy học của tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên phải được lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện và là căn cứ để thanh tra, kiểm tra.

1.3. Trên cơ sở kế hoạch dạy học đã được phê duyệt, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên có thể thiết kế tiến trình dạy học cụ thể cho mỗi chủ đề mà không nhất thiết phải theo bài/tiết trong sách giáo khoa. Mỗi chủ đề có thể được thực hiện ở nhiều tiết học, mỗi tiết có thể chỉ thực hiện một hoặc một số bước trong tiến trình sư phạm của bài học. Các nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ trên lớp. Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần chú trọng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở ngoài lớp học và ở nhà.

2. Các trường trung học có đủ điều kiện về giáo viên, cơ sở vật chất, bố trí và huy động được các điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày theo tinh thần Công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 về việc hướng dẫn học 2 buổi/ngày đối với các trường THCS, THPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công văn số 592/SGDĐT-GDTrH ngày 31/3/2014 về việc Hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày đối với các trường THCS, THPT theo chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo. Thời gian dạy học 2 buổi/ngày cần được bố trí cho các hoạt động phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo phù hợp với đối tượng học sinh.

3. Tổ chức dạy học ngoại ngữ

3.1. Đối với môn tiếng Anh

- Những trường THCS và THPT tham gia dạy học theo chương trình thí điểm của Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” phải tiếp tục triển khai chương trình này ở lớp 6, lớp 7 và lớp 8 (đối với những lớp đã hoàn thành chương trình thí điểm lớp 7), lớp 11 (đối với những lớp đã hoàn thành chương trình thí điểm lớp 10); tiếp tục triển khai mở rộng dạy chương trình thí điểm lớp 6, lớp 10 ở các trường THCS, THPT có đủ điều kiện về giáo viên, học sinh và cơ sở vật chất theo yêu cầu của Đề án (theo Công văn số 2653/BGDĐT-GDTrH ngày 23/5/2014 của Bộ GDĐT). Đối với những địa phương đã dạy học theo chương trình thí điểm ở cấp tiểu học phải huy động các điều kiện về giáo viên và cơ sở vật chất để có thể thu nhận hết số học sinh đã hoàn thành chương trình thí điểm lớp 5 vào học tiếp chương trình thí điểm ở lớp 6. Đối với các lớp dạy thí điểm, các trường THCS, THPT tổ chức phụ đạo kỹ năng nghe, nói.

- Đối với các trường, các lớp chưa đủ điều kiện thực hiện chương trình thí điểm: Tiếp tục thực hiện như hướng dẫn năm học 2010-2011 về dạy học ngoại ngữ trong trường THCS, THPT; tích cực chuẩn bị điều kiện để có thể sớm chuyển sang dạy theo chương trình mới.

- Triển khai thí điểm dạy học song ngữ tiếng Anh đối với môn Toán và các môn khoa học tự nhiên tại các trường THPT chuyên và các trường THCS, THPT khác có đủ điều kiện.

3.2. Đối với môn tiếng Pháp

- Đối với chương trình song ngữ và tiếng Pháp ngoại ngữ 2: Triển khai thực hiện Quyết định 4113/QĐ-BGDĐT ngày 16/6/2009 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về Kế hoạch giáo dục áp dụng cho Chương trình song ngữ tiếng Pháp và môn tiếng Pháp ngoại ngữ 2, đồng thời thực hiện theo hướng dẫn nhiệm vụ năm học cụ thể riêng cho chương trình song ngữ tiếng Pháp.

- Đối với chương trình tiếng Pháp ngoại ngữ 1 và tiếng Pháp chuyên: Triển khai thực hiện Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc ban hành chương trình giáo dục phổ thông.

3.3. Đối với các cơ sở giáo dục thực hiện dạy thí điểm tiếng Nhật: Thực hiện dạy học theo kế hoạch của các dự án thí điểm.

3.4. Mở rộng dạy tiếng Pháp, tiếng Nhật ở những nơi có điều kiện và nhu cầu (là môn ngoại ngữ 1 hoặc môn ngoại ngữ 2).

Việc dạy ngoại ngữ 2, chương trình song ngữ tiếng Anh đối với môn Toán và các môn khoa học tự nhiên theo Chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam hay các chương trình giảng dạy của nước ngoài hoặc bằng tiếng nước ngoài được triển khai ở những nơi đủ điều kiện và do cha mẹ học sinh, học sinh tự nguyện tham gia.

4. Nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thông tại các trường, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp; khuyến khích việc dạy nghề truyền thống của địa phương, nghề phổ thông về "Tìm hiểu kinh doanh" ở những nơi có điều kiện thuận lợi. Tiếp tục đa dạng các phương thức tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh trung học.

5. Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản, tại các cơ sở sản xuất,… theo hướng dẫn của Bộ GDĐT.

6. Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật.

7. Các trường trung học tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới, đặc biệt quan tâm đối với các lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường, tổ chức các hoạt động để tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện đối với học sinh (Công văn số 1677/SGD&ĐT-GDTrH ngày 08/08/2014 về việc hướng dẫn tổ chức một số hoạt động đầu năm học 2014-2015).

8. Đối với các hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa, giáo dục kỹ năng sống, các trường trung học thực hiện hoạt động này theo tinh thần của Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa.

9. Triển khai các hoạt động trong trường học:

- Triển khai hoạt động NCKH ở trường trung học và tham gia cuộc thi KHKT cấp tỉnh, cấp quốc gia dành cho học sinh trung học năm học 2014-2015.

- Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở các huyện, thị xã và thành phố Huế theo hướng tất cả các trường phải lập kế hoạch bồi dưỡng từ đầu năm học và phải có số lượng tối thiểu học sinh tham gia dự thi (cấp huyện, thị xã, thành phố) theo quy định.

- Tiếp tục tổ chức tốt, thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao; hội thi tin học, hùng biện ngoại ngữ...; các cuộc thi Giải toán trên máy tính cầm tay, Giải toán trên Internet, Olympic Tiếng Anh trên Internet, các hoạt động giao lưu… theo hướng phát huy sự chủ động và sáng tạo của các đơn vị.

- Công tác Đoàn, Đội trong trường học:

Chú trọng công tác giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật, rèn luyện kỹ năng, tác phong tư cách và nâng cao lập trường tư tưởng chính trị, ý thức tự học, tự rèn luyện cho đoàn viên, đội viên.

Đa dạng hóa các hình thức tổ chức hoạt động, khuyến khích thành lập và sinh hoạt câu lạc bộ đội, nhóm; tổ chức sinh hoạt chuyên đề, diễn đàn. Tổ chức Hội thi Tổng phụ trách đội giỏi cấp tỉnh.

- Công tác giáo dục quốc phòng: Thành lập đội tuyển học sinh tham gia hội thao GDQP do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức vào tháng 4/2015.

- Phong trào Hội khỏe Phù Đổng:

Tiếp tục tổ chức và phát triển phong trào Hội khỏe Phù Đổng theo định kỳ. Xây dựng lực lượng hằng năm chuẩn bị các giải đấu và tham gia HKPĐ toàn quốc 2016 tại Thanh Hóa và Nghệ An.

II. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá

Tiếp tục đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục theo hướng khoa học, hiện đại, tăng cường mối quan hệ thúc đẩy lẫn nhau giữa các hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động dạy học - giáo dục, đánh giá trong quá trình dạy học - giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục.

1. Đổi mới phương pháp dạy học

- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông.

- Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học. Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học-công nghệ-kỹ thuật-toán (Science-Technology-Engineering-Mathematic: STEM) trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ở những môn học liên quan.

2. Đổi mới hình thức tổ chức dạy học

- Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sở ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học ảo;... Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường.

- Tổ chức tốt và động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học theo Công văn số 2410/BGDĐT-GDTrH ngày 13/5/2014 của Bộ GDĐT và Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học. Tăng cường tổ chức các hoạt động như: Hội thi thí nghiệm - thực hành của học sinh, Ngày hội công nghệ thông tin, Ngày hội sử dụng ngoại ngữ, Ngày hội đọc,…

- Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch. Triển khai thí điểm chương trình giáo dục nhà trường gắn với sản xuất, kinh doanh và dịch vụ tại địa phương.

- Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần phát triển năng lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục – thể thao; các hội thi năng khiếu; các hoạt động giao lưu,… trên cơ sở tự nguyện của nhà trường, phụ huynh và học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh trung học, phát huy sự chủ động và sáng tạo của các địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới. Không lấy thành tích của các hoạt động giao lưu nói trên làm tiêu chí để xét thi đua các đơn vị có học sinh tham gia.

- Tiếp tục phối hợp với các đối tác thực hiện tốt các dự án khác như: Chương trình dạy học Intel; Dự án Đối thoại Châu Á - Kết nối lớp học; Chương trình giáo dục kỹ năng sống;…

3. Đổi mới kiểm tra và đánh giá

- Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh.

- Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực của học sinh. Chú trọng đánh giá quá trình: đánh giá trên lớp; đánh giá bằng hồ sơ; đánh giá bằng nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án; bài thuyết trình; kết hợp kết quả đánh giá trong quá trình giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học. Các hình thức kiểm tra, đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học. Việc kiểm tra, đánh giá không chỉ là việc xem học sinh học được cái gì mà quan trọng hơn là biết học sinh học như thế nào, có biết vận dụng không.

- Trong quá trình thực hiện các hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần coi trọng việc quan sát và hướng dẫn học sinh tự quan sát các hoạt động và kết quả hoạt động học tập, rèn luyện của các em; nhận xét định tính và định lượng về kết quả hoạt động, qua đó đề xuất hoặc triển khai kịp thời các hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh.

- Chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra. Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn cần tăng cường ra các câu hỏi mở; gắn với thời sự quê hương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Việc cho điểm có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình.

- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận; chỉ đạo việc ra các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có các câu hỏi 1 lựa chọn đúng như trước đây; triển khai vận dụng cách đánh giá PISA vào nhà trường phổ thông (đã tổ chức tập huấn cho cán bộ, giáo viên cốt cán các bộ môn Toán, Ngữ văn, Sinh học của trường THPT, trung tâm GDTX); triển khai phần kiểm tra tự luận trong các bài kiểm tra viết môn ngoại ngữ. Tiếp tục nâng cao chất lượng việc thi cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đối với môn ngoại ngữ; thi thực hành đối với các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia lớp 12.

- Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi của trường. Tham gia xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng trên website của Bộ (http://giaoducphothong.edu.vn). Chỉ đạo cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh tích cực tham gia Diễn đàn trên mạng về đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh (http://danhgia.truonghocao.edu.vn).



III. Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý

1. Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý

- Tổ chức tốt việc tập huấn tại địa phương về nội dung: Dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; Dạy học toán và các môn khoa học bằng tiếng Anh; Tìm hiểu về kinh doanh; Tổ chức hoạt động hướng nghiệp;... đã được tiếp thu trong các đợt tập huấn của Bộ GDĐT.

- Chỉ đạo việc phối hợp giữa các trường trung học với các trung tâm giáo dục thường xuyên, các trường đại học, cao đẳng sư phạm tổ chức bồi dưỡng thường xuyên đối với giáo viên THCS và THPT. Đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên về chuyên môn và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các hướng dẫn của Bộ GDĐT. Tăng cường các hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý và hỗ trợ hoạt động dạy học và quản lý qua mạng internet.

- Tiếp tục rà soát đánh giá năng lực giáo viên ngoại ngữ (môn tiếng Anh), tổ chức bồi dưỡng theo chuẩn quy định của Bộ GDĐT đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” tại địa phương, cơ sở giáo dục. Tích cực bồi dưỡng (hoặc tự bồi dưỡng) những giáo viên chưa đạt chuẩn năng lực tiếng Anh hoặc chưa được bồi dưỡng về phương pháp dạy tiếng Anh sớm đạt chuẩn, đáp ứng yêu cầu phân công dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Việc bồi dưỡng giáo viên phải gắn với việc bố trí, sử dụng có hiệu quả.



2. Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên

- Triển khai diễn đàn trên mạng để chỉ đạo và hỗ trợ hoạt động đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn trong trường phổ thông; tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại trường, cụm trường, phòng/sở GDĐT (trực tiếp và qua mạng); chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học trong các cơ sở giáo dục trung học.

- Nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả của hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, tổng phụ trách Đội giỏi theo các văn bản hướng dẫn của Bộ GDĐT. Tổ chức tốt và động viên giáo viên tham gia Cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học theo Công văn số 4188/BGDĐT-GDTrH ngày 07/8/2014 của Bộ GDĐT (Sở sẽ có công văn hướng dẫn chi tiết).

- Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên về năng lực nghiên cứu khoa học và hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; nâng cao năng lực của giáo viên chủ nhiệm lớp, cán bộ phụ trách công tác Đoàn, Đội, giáo viên tư vấn trường học.



3. Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục

- Đối với các trường trung học cần chủ động rà soát đội ngũ, bố trí sắp xếp để đảm bảo về số lượng, chất lượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên cho các môn học, nhất là các môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể dục, Giáo dục quốc phòng - an ninh, cán bộ tư vấn trường học, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học. Từng bước khắc phục tình trạng giáo viên không đúng chuyên môn dạy kiêm nhiệm.

- Quan tâm, kiểm tra đôn đốc, chấn chỉnh khắc phục những hạn chế, yếu kém để có đủ đội ngũ giáo viên cơ hữu của các trường ngoài công lập; từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục, phát huy tính năng động, sáng tạo, áp dụng các mô hình tiên tiến của loại hình trường này.

IV. Phát triển mạng lưới trường lớp; sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia; phát triển hệ thống trường THPT chuyên

1. Phát triển mạng lưới trường lớp

Tích cực tham mưu với UBND tỉnh và phối hợp với UBND các huyện, thị xã, thành phố rà soát quy hoạch mạng lưới trường lớp THCS, THPT giai đoạn 2011-2015, trong đó chú trọng phát triển các trường THCS liên xã, trường THPT chuyên, trường nội trú, bán trú; giải quyết quỹ đất cho trường học theo quy định đối với trường chuẩn quốc gia.



2. Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

2.1. Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường trang bị cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, xây dựng phòng học bộ môn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường, nhất là đối với các trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú. Tăng cường thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn theo quy định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực sự để thu hút học sinh đến trường, tổ chức các hoạt động giáo dục.

2.2. Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày 11/8/2009 và Thông tư số 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18/01/2010. Thực hiện nghiêm túc Công văn số 7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 về việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các cơ sở giáo dục đào tạo. Tiếp tục triển khai Đề án “Phát triển thiết bị dạy học tự làm giáo dục mầm non và phổ thông giai đoạn 2010-2015” theo Quyết định số 4045/QĐ-BGDĐT ngày 16/9/2010 của Bộ trưởng Bộ GDĐT. Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công tác thiết bị dạy học; chỉ đạo các trường yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học của nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng.

2.3. Quan tâm đầu tư các điều kiện và tận dụng tối đa cơ sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức các hoạt động tập thể nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh, đặc biệt là học sinh là con em đồng bào dân tộc thiểu số, học sinh thuộc khu vực vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.

3. Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Sở GDĐT chủ động tham mưu UBND tỉnh và phối hợp với UBND các huyện, thị xã, thành phố tiếp tục đầu tư nguồn lực, chỉ đạo xây dựng kế hoạch, lộ trình thực hiện công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015 và giai đoạn sau năm 2015 gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới.

Tổ chức sơ kết 2 năm thực hiện Kế hoạch số 51/KH-UBND ngày 27/4/2013 của UBND tỉnh Thừa Thiên Huế về xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia. Đồng thời rà soát để công nhận hoặc không công nhận các đơn vị đã hết thời hạn.

4. Triển khai Đề án phát triển trường THPT chuyên Quốc Học giai đoạn 2010 - 2020, trường chất lượng cao, trường phổ thông dân tộc nội trú

4.1. Tích cực triển khai các biện pháp và bước đi phù hợp để thực hiện hiệu quả Đề án phát triển trường THPT chuyên Quốc Học. Trường THPT chuyên Quốc Học cần có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên về chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ và tin học để đáp ứng được yêu cầu học tập, bồi dưỡng và giảng dạy trong giai đoạn tới.

4.2. Từng bước tham mưu với UBND tỉnh đầu tư nguồn lực, đội ngũ để phát triển mô hình nhà trường chất lượng cao, tạo môi trường giáo dục tốt có chất lượng để thu hút học sinh học tập. Chỉ đạo trường THCS Nguyễn Tri Phương lập kế hoạch và xây dựng đội ngũ, cơ sở vật chất hiện đại thực hiện tốt những mục tiêu, giải pháp để phát triển mô hình trường chất lượng cao. Khuyến khích các trường có điều kiện về đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cơ sở vật chất hiện đại thực hiện những mục tiêu, giải pháp như trường THPT chuyên. Đẩy mạnh các hoạt động hợp tác quốc tế ở các đơn vị có điều kiện.

4.3. Tiếp tục tăng cường cơ sở vật chất, chỉ đạo các trường THPT DTNT tỉnh, trường THCS DTNT Nam Đông, A Lưới tổ chức tốt việc dạy học 2 buổi/ngày nâng nhằm cao chất lượng dạy học, tổ chức tốt công tác nội trú xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.



V. Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục

1. Tổ chức, triển khai thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính trị về phổ cập giáo dục (PCGD) mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả PCGD dục tiểu học và PCGD THCS, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS và xóa mù chữ cho người lớn và Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.

2. Quan tâm việc củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo PCGD các cấp, đội ngũ cán bộ giáo viên chuyên trách PCGD; thực hiện tốt việc quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD; coi trọng công tác điều tra cơ bản, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo hằng năm về thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động các đối tượng diện PCGD THCS ra lớp; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số học sinh. Thực hiện quản lý PCGD THCS theo Hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD-XMC.

3. Tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương xây dựng kế hoạch, tập trung mọi nguồn lực với các giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục; củng cố, duy trì và nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD THCS.



VI. Đổi mới công tác quản lý giáo dục trung học

1. Tăng cường đổi mới quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; củng cố kỷ cương, nền nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá, thi; bảo đảm khách quan, chính xác, công bằng.

2. Chú trọng quản lý, phối hợp hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011; tăng cường quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GDĐT và Quyết định số 63/QĐ-UBND ngày 27/12/2013 của UBND tỉnh, việc quản lý các khoản tài trợ theo Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 quy định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.

3. Kiểm tra, rà soát và tăng cường quản lý các cơ sở giáo dục trung học có yếu tố nước ngoài, các chương trình giảng dạy của nước ngoài hoặc bằng tiếng nước ngoài tại các cơ sở giáo dục trung học của Việt Nam; các cơ sở giáo dục ngoài công lập.

4. Tiếp tục chấn chỉnh việc lạm dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà trường theo yêu cầu tại Công văn số 68/BGDĐT-GDTrH ngày 07/01/2014 của Bộ GDĐT. Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học,...; thực hiện tốt việc quản lý và sử dụng xuất bản phẩm tham khảo trong giáo dục phổ thông theo Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐTngày 07/7/2014 của Bộ GDĐT.

5. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý. Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet, video, website, đặc biệt trong công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, thanh tra viên, cán bộ quản lý giáo dục.



VII. Công tác thi đua, khen thưởng

Các trường trung học phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu công tác một cách thực chất; kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Chấp hành chế độ báo cáo, thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn theo quy định tại Kế hoạch thời gian năm học của Bộ GD&ĐT và của UBND tỉnh.


GIÁM ĐỐC

Nơi nhận:

- Như trên; (Đã ký)

- Các Phó GĐ (để phối hợp);

- Website Sở;

- Lưu: VT, GDTrH.
Phạm Văn Hùng
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC NĂM HỌC 2014-2015


Tháng

Nội dung công việc

Tháng 8/2014

- Tham gia tập huấn cấp Bộ và Tỉnh.

- Lập kế hoạch năm học.

- Hội nghị triển khai nhiệm vụ Giáo dục Trung học.

- Dự Hội nghị tổng kết năm học tại các Phòng GD&ĐT.


- Chuẩn bị các điều kiện cho Khảo sát chất lượng đầu năm lớp 10.

- Tham gia kiểm tra việc chuẩn bị năm học mới tại cơ sở.

- Phát động cuộc thi Em yêu Lịch sử Việt Nam.

- Phát động Cuộc thi KHKT dành học sinh trung học năm 2015.

- Chỉ đạo các trường Trung học tổ chức phát động thi ý tưởng sáng tạo.

- Học chính trị đầu năm.

- Tổ chức đi thực tế cho giáo viên cốt cán môn Lịch sử và Địa lý về dạy học biển đảo.

- Thẩm định Thư viện Chuẩn, TT, XS và trường chuẩn Quốc Gia.



- Tổng kết Cúp FFAV – 2014.

- Tham dự Hội nghị tổng kết và triển khai nhiệm vụ công tác Đoàn, Đội do Trung ương Đoàn tổ chức;

- Phối hợp triển khai chương trình hành động của Sở Giáo dục và Đào tạo và Tỉnh đoàn về công tác Đoàn – Đội trong trường học.

- Chỉ đạo tổ chức Tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học, năm An toàn giao thông, các hoạt động chào mừng khai giảng năm học mới.

- Chỉ đạo việc tham gia Cuộc thi viết “Gương người tốt, việc tốt học sinh, sinh viên lần thứ nhất năm học 2014-2015” do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức.

- Tập huấn dạy học di sản trong bộ môn âm nhạc.

- Hướng dẫn tổ chức dạy học ngoại ngữ năm học 2014-2015.

- Hướng dẫn tổ chức thực hiện nhiệm vụ giảng dạy giáo dục quốc phòng –an ninh năm học 2014-2015.



Tháng 9/2014


- Dự lễ Khai giảng năm học mới.

- Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm học lớp 6 THCS và lớp 10 THPT.

- Hướng dẫn tổ chức thi học sinh giỏi THPT cấp tỉnh.

- Triển khai hoạt động NCKH năm 2015 cho CB, GV.

- Kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn quốc gia theo kế hoạch.

- Tập huấn đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng năng lực cho giáo viên trung học.

- Tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn bậc Trung học.

- Tập huấn nâng cao giải toán trên máy tính cầm tay cho GV toán THCS và THPT.

- Phát động năm An toàn giao thông.


Tháng 10/2014

- Chuẩn bị các điều kiện tổ chức thi học sinh giỏi 12 THPT cấp Tỉnh.

- Tổ chức thi vòng loại hùng biện tiếng Anh THPT cấp tỉnh.

- Triển khai công tác truyền thông chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên tại 15 đơn vị chọn làm điểm.

- Hội thảo, tập huấn công tác truyền thông chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên.

- Phối hợp với Sacombank tổ chức Giải Việt dã cho học sinh Trung học.

- Chỉ đạo các đơn vị tổ chức sinh hoạt nâng cao chất lượng sinh hoạt công tác Đoàn, Đội trong trường học.

- Chỉ đạo triển khai cuộc thi UPU lần thứ 44.

- Kiểm tra cơ sở về đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn và đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực.



Tháng 11/2014

- Tổ chức thi chọn học sinh giỏi 12 THPT và MTCT THCS và THPT cấp Tỉnh.

- Tham gia dự lễ 20/11.

- Bồi dưỡng các đội tuyển dự thi HSG Quốc gia.

- Hướng dẫn tổ chức ôn tập và kiểm tra học kỳ I.

- Hướng dẫn tổ chức thi IOE cấp trường.

- Tổ chức thi chung kết hùng biện Tiếng Anh THPT cấp tỉnh.

- Tập huấn phương pháp dạy lồng ghép môn GDQP-AN cho cấp THCS.

- Tổ chức chấm bài và chọn bài dự thi Em yêu Lịch sử Việt Nam tại Bộ.

- Hội thi Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội giỏi cấp Tỉnh.

- Đi cơ sở kiểm tra công tác dạy và học.



Tháng 12/2014

- Bồi dưỡng các đội tuyển dự thi HSG Quốc gia.

- Chỉ đạo tổ chức kiểm tra HK I (lớp 9, lớp 12).

- Chỉ đạo triển khai phòng chống HIV/AIDS.

- Tổ chức kiểm tra triển khai chương trình công tác Đội và phòng trào thanh niên trường học.

- Hoàn thành đề án “Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lí tưởng cách mạng cho học sinh giai đoạn 2014 - 2020”.

- Kiểm tra cơ sở về đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn và đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực.



Tháng 1/2015

- Thi IOE cấp huyện, thị xã, thành phố.

- Tham dự và coi thi HSG Quốc gia.

- Kiểm tra cơ sở về đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn và đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực.

- Hội đồng khoa học thông qua đề cương NCKH năm 2015.

- Chỉ đạo tổ chức thi KHKT tại cơ sở.

- Hội nghị Công tác Học sinh, sinh viên.

- Chỉ đạo tổ chức kỉ niệm 65 năm ngày truyền thống HSSV.

- Sơ kết học kỳ I, Sơ kết dạy học tiếng Pháp, tiếng Nhật HK1.

- Nghỉ tết Âm lịch.


Tháng 2/2015

- Tham gia coi và chấm thi Học viên giỏi lớp 12 (GDTX).

- Tổ chức thi sơ khảo hùng biện Tiếng Anh THCS cấp tỉnh.

- Hướng dẫn tổ chức thi HSG lớp 9 THCS cấp tỉnh.

- Tổ chức Cuộc thi KHKT cấp tỉnh.

- Tổ chức Giải Bóng đá học sinh cấp tỉnh.

- Chỉ đạo tổ chức các hoạt động kỉ niệm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.

- Tổ chức Diễn đàn phòng chống Bạo lực học đường.

- Chỉ đạo tổ chức Ngày thơ Việt Nam ở một số trường trực thuộc.

- Kiểm tra cơ sở về đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn và đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực.


Tháng 3/2015

- Chuẩn bị các điều kiện cho ôn tập và kiểm tra học kỳ II lớp 9 và 12.

- Kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn quốc gia theo kế hoạch.

- Tham gia dự thi giải toán trên máy tính cầm tay cấp quốc gia.

- Tổ chức thi chung kết hùng biện Tiếng Anh THCS cấp tỉnh.

- Tổ chức thi IOE cấp tỉnh.

- Hội thao GDQP-AN cho học sinh THPT toàn tỉnh.

- Tham gia dự thi KHKT cấp Quốc gia.

- Tổ chức Giải Điền kinh học sinh cấp tỉnh.

- Chỉ đạo tổ chức kỉ niệm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.

- Tham gia Hội thi Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội toàn quốc.

- Sinh hoạt Hội đồng bộ môn.

- Kiểm tra cơ sở về đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn và đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực.



Tháng 4/2015

- Tổ chức thi chọn học sinh giỏi 9 THCS cấp Tỉnh.

- Chuẩn bị các điều kiện cho ôn tập và kiểm tra học kỳ II lớp 9 và lớp 12.

- Chỉ đạo tổ chức kiểm tra HK II lớp 12.

- Thi Olympic tài năng Tiếng Anh toàn quốc (OTE).

- Thi IOE cấp quốc gia.

- Tham gia Hội thao GDQP-AN cấp Bộ tại Hà Nội.

- Tập huấn chuyên môn TDTT cho Giáo viên.

- Tham gia giải bóng đá Milo 2015 do Bộ tổ chức.

- Phối hợp với Tỉnh Đoàn tổ chức Hội thi Tin học trẻ lần thứ XX.

- Kiểm tra cơ sở về đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn và đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực.


Tháng 5/2015

- Chỉ đạo tổ chức kỉ niệm 125 năm ngày sinh chủ tịch Hồ Chí Minh.

- Chỉ đạo tổ chức kiểm tra HK II lớp 9.

- Chuẩn bị các điều kiện tham gia Tuyển sinh lớp 10 (THPT, Chuyên).


Tháng 6/2015

- Tham gia tổ chức các kì thi tốt nghiệp lớp 12, tuyển sinh lớp 6, lớp 10.

- Tham gia Hội thi “Giai điệu tuổi hồng” toàn quốc lần thứ 15 do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức.



Tháng 7/2015

- Tham gia tập huấn cấp Bộ, Tỉnh.

- Khảo sát Tiếng Anh học chương trình thí điểm.



- Tham gia Đại hội cháu ngoan Bác Hồ toàn quốc.




Каталог: imgs -> Thu muc he thong -> Nam 2014 -> Thang 09
Nam 2014 -> TRƯỜng th thanh tân cộng hoà XÃ HỘi chủ nghĩa việt nam độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Nam 2014 -> 1. Dân tộc ta tiến hành cuộc chiến tranh giữ nước đầu tiên vào thời nào, năm nào?
Nam 2014 -> Ubnd tỉnh thừa thiên huế
Nam 2014 -> Ubnd tỉnh thừa thiên huế CỘng hòa xã HỘi chủ nghĩa việt nam
Nam 2014 -> Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ma trận kiểm tra học kì I – MÔn sử LỚP 11 – NĂm họC 2013- 2014
Nam 2014 -> Tuần 13 Ngày Soạn
Thang 09 -> Căn cứ Nghị định số 36/2012/NĐ-cp ngày 18 tháng 4 năm 2012 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ, cơ quan ngang Bộ
Thang 09 -> Trường th số 1 Quảng An kiểm tra học kì II năm học: 2013 2014

tải về 130.3 Kb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn:




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©hocday.com 2024
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương