Ubnd tỉnh khánh hòa cộng hòa xã HỘi chủ nghĩa việt nam

UBND TỈNH KHÁNH HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Số: 1479/SGDĐT-GDTrH Khánh Hòa, ngày 23 tháng 11 năm 2015

V/v hướng dẫn bổ sung kiểm tra

Học kỳ I năm học 2015-2016

Kính gửi:

- Các phòng giáo dục và đào tạo;

- Các trường trung học phổ thông;

- Các trường phổ thông dân tộc nội trú: Khánh Sơn,

Ngày 23/11/2015 Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) ban hành Công văn số 1475/SGDĐT-GDTrH về việc hướng dẫn bổ sung nhiệm vụ chuyên môn và kiểm tra Học kỳ I năm học 2015-2016. Theo đề nghị của các phòng GDĐT, các trường trung học phổ thông (THPT) về việc thực hiện chuyên đề và bố trí lại lịch kiểm tra môn tiếng Anh cấp trung học cơ sở (THCS) cho phù hợp, Sở GDĐT hướng dẫn các phòng GDĐT, các trường trung học phổ thông (THPT), các trường phổ thông dân tộc nội trú: Khánh Sơn, Khánh Vĩnh, Cam Ranh, Ninh Hòa (gọi chung là các đơn vị) một số nội dung sau:

Thay đổi giờ phát đề, giờ bắt đầu làm bài đối với môn tiếng Anh cấp THCS vào buổi chiều ngày 19/12/2015 như sau:

a) Giờ phát đề cho học sinh:

- Lịch cũ: 15 giờ 55.

- Lịch mới: 15 giờ 10.

b) Giờ bắt đầu làm bài:

- Lịch cũ: 16 giờ 00.

- Lịch mới: 15 giờ 15.

a) Các phòng GDĐT có trách nhiệm in sao đề kiểm tra Học kỳ I năm học 2015 – 2016 cho tất cả các trường THCS thuộc phạm vi quản lý và khối THCS của các trường THPT.

b) Trưởng phòng GDĐT và Hiệu trưởng các trường THPT:

- Ra Quyết định thành lập Tổ in sao đề kiểm tra Học kỳ I năm học 2015 – 2016. Tổ trưởng là Trưởng phòng GDĐT, Hiệu trưởng các trường THPT hoặc người được Trưởng phòng (Hiệu trưởng) ủy quyền bằng văn bản. Thành viên của Tổ in sao đề phải là cán bộ không có người thân (vợ, chồng; anh, chị, em, con ruột) tham gia kiểm tra.

- Tiếp nhận đề kiểm tra còn nguyên niêm phong từ Sở GDĐT.

- Quy định thời gian in sao đề kiểm tra, số lượng đề kiểm tra in sao, chuyển giao đề kiểm tra còn nguyên niêm phong cho Tổ in sao đề kiểm tra.

- Tiếp nhận đề kiểm tra đã được niêm phong từ Tổ in sao. Tổ chức giao đề kiểm tra đã được niêm phong đến các trường (hoặc phòng thi).

- Đảm bảo cho khu vực in sao đề kiểm tra phải là một địa điểm an toàn, kín đáo, được bảo vệ cẩn trọng trong suốt thời gian làm việc, có đầy đủ điều kiện thiết bị, phương tiện bảo mật, phòng cháy, chữa cháy.

c) Tổ in sao đề của phòng GDĐT, của các trường THPT có nhiệm vụ:

- Tiếp nhận, bảo quản đề kiểm tra gốc còn nguyên niêm phong của Sở GDĐT do Trưởng phòng GDĐT, Hiệu trưởng chuyển đến, chịu trách nhiệm toàn bộ về sự an toàn, bí mật của đề kiểm tra.

- Trước khi in sao đề kiểm tra, Tổ trưởng Tổ in sao đề phải kiểm tra các phương tiện, thiết bị phục vụ in sao đề kiểm tra như: Máy vi tính, máy in đề, máy sắp xếp đề và máy đếm trang (nếu có). Khi kiểm tra phải lập biên bản đảm bảo các máy vi tính, phương tiện máy móc, thiết bị in sao không gắn bộ phận thu phát và không nối mạng Internet.

- Mọi phương tiện, thiết bị, vật tư trong khu vực in sao dù bị hư hỏng hay không dùng đến, chỉ được đưa ra ngoài khu vực sao in khi kiểm tra xong môn cuối cùng của kỳ kiểm tra.

- Trong quy trình in sao, phải cử người kiểm tra đề kiểm tra gốc trước khi sao in, rà soát thật kỹ, tránh nhầm lẫn, sai sót và khắc phục lỗi (nếu có) ở trong đề sau khi báo cáo với Hội đồng ra đề kiểm tra. Tất cả các đề kiểm tra phải được in sao rõ ràng, chính xác, đảm bảo đủ số lượng đề cho thí sinh, đề được niêm phong theo từng trường đối với THCS hoặc khối THCS của trường THPT, đến từng phòng thi đối với trường THPT.

- In sao đề các môn theo số lượng được giao; việc in sao đề phải được thực hiện theo kiểu cuốn chiếu: In sao đề lần lượt cho từng môn theo lịch kiểm tra. In sao xong, vào bì, niêm phong, đóng gói đến từng trường (THCS); phòng thi (THPT), thu dọn sạch sẽ, sau đó mới chuyển sang in sao đề của môn tiếp theo.

Phải in thêm cho mỗi trường (THCS) một bì đề dự phòng, số lượng đề trong bì đựng do Tổ sao in quy định cho phù hợp thực tế.

- Phải có biện pháp cụ thể để phân biệt bì đề của các môn kiểm tra khác nhau. Ví dụ: bì đựng đề của các môn khác nhau có màu khác nhau, hoặc dùng dây buộc và giấy dán có màu khác nhau.

- Tổ in sao đề chuyển giao các bì đề đã niêm phong cho Hiệu trưởng (THPT), Trưởng phòng GDĐT hoặc người được Trưởng phòng (Hiệu trưởng) ủy quyền bằng văn bản.

- Tất cả mọi công việc của tổ sao in phải được ghi rỏ ràng, đầy đủ tại Sổ Nhật ký Tổ sao in đề.

a) Tất cả các môn kiểm tra theo đề chung của Sở GDĐT đối với các khối lớp 9, 12, các đơn vị đều tổ chức kiểm tra tập trung, đánh số báo danh theo alphabet họ tên học sinh, bố trí 24 học sinh/phòng. Tiến hành đánh phách, rọc phách, bố trí giáo viên chấm tập trung và bám sát theo hướng dẫn chấm của Sở GDĐT.

Trước khi tổ chức chấm bài kiểm tra tự luận, Tổ trưởng tổ chức cho các thành viên nghiên cứu văn bản hướng dẫn chấm của Sở GDĐT và tiến hành chấm chung 10 bài để giúp cho các thành viên của tổ nhất quán thực hiện văn bản hướng dẫn chấm thi của Sở GDĐT. Các bài chấm chung phải được cho điểm ngay sau khi thống nhất điểm, phải ghi rõ “bài chấm chung” kèm theo chữ ký của Tổ trưởng tổ chấm và ít nhất 2 thành viên. Tổ chấm tiến hành lập biên bản thảo luận về việc chi tiết hóa hướng dẫn chấm, có chữ ký của Tổ trưởng, các tổ phó, ít nhất có 02 thành viên đại diện Tổ chấm.

Nếu trong tổ chấm có ý kiến thắc mắc nhưng tổ không tự giải quyết được hoặc phát hiện có sự nhầm lẫn trong văn bản hướng dẫn chấm của Sở GDĐT thì tổ trưởng tiến hành lập biên bản đề nghị thủ trưởng đơn vị xin ý kiến chỉ đạo của Sở GDĐT, tuyệt đối không được tự thay đổi văn bản hướng dẫn chấm và biểu cho điểm.

b) Các môn còn lại của cấp THCS, các trường THCS, các trường THPT có cấp THCS thực hiện theo hướng dẫn của phòng GDĐT đóng trên địa bàn.

c) Đối với các khối lớp 10, 11, tùy theo điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường, hiệu trưởng tổ chức cách kiểm tra các môn còn lại cho phù hợp, đảm bảo công bằng, khách quan. Khuyến khích các trường tổ chức kiểm tra các môn của khối lớp 12: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý như các môn do Sở GDĐT ra đề kiểm tra chung.

Sở GDĐT thống nhất sử dụng chuyên đề, chủ đề như sau:

a) Chuyên đề: Căn cứ vào nội dung chương trình, sách giáo khoa của môn học và những ứng dụng kĩ thuật, hiện tượng, quá trình trong thực tiễn, tổ/nhóm chuyên môn xác định các nội dung kiến thức liên quan với nhau được thể hiện ở một số bài/tiết hiện hành, từ đó xây dựng thành một vấn đề chung để tạo thành một chuyên đề dạy học đơn môn.

b) Chủ đề: Trường hợp có những nội dung kiến thức liên quan đến nhiều môn học, lãnh đạo nhà trường giao cho các tổ chuyên môn liên quan cùng nhau lựa chọn nội dung để thống nhất xây dựng các chủ đề tích hợp, liên môn.

Kể từ năm học 2015 – 2016, việc thực hiện số lượng các chuyên đề thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 1475/SGDĐT-GDTrH ngày 23/11/2015 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn bổ sung nhiệm vụ chuyên môn và kiểm tra Học kỳ I năm học 2015-2016. Các chuyên đề thực hiện có ít nhất một chuyên đề tập trung vào định hướng phát triển năng lực của học sinh. Qui định này thay thế cho qui định xây dựng chuyên đề các bộ môn được qui định tại các phụ lục trong Công văn số 1109/SGDĐT-GDTrH ngày 22/9/2015 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn nhiệm vụ GDTrH năm học 2015 – 2016.

Nhận được Công văn này, Sở GDĐT yêu cầu các đơn vị nghiên cứu kỹ, thực hiện nghiêm túc, đúng tinh thần chỉ đạo của Sở. Trong quá trình thực hiện, nếu có điều gì vướng mắc các đơn vị liên hệ với Sở GDĐT (Phòng Giáo dục Trung học) theo số điện thoại 3823970, 3560759 để trao đổi, thống nhất./.