TRƯỜng đẠi học sư phạm cộng hòa xã HỘi chủ nghĩa việt nam

VĂN HỌC 1

• 
  Số tín chỉ: 4 (Tổng số: 60 Lý thuyết: 40 TH, TL, BT: 40)
  
• 
  Loại học phần: Bắt buộc
  
• 
  Các học phần tiên quyết: Không có
  
• 
  Học phần học trước: Không có
  
• 
  Các học phần song hành: Không có
  
• 
  Các yêu cầu đối với học phần: Không có
  
• 
  Bộ môn phụ trách học phần: Khoa học Xã hội.
  

- Nắm vững và trình bày rõ ràng (bằng lời và bằng bài viết) các khái niệm cơ bản về văn học; đặc điểm diễn tiến của các thời kỳ, các giai đoạn văn học chính cũng như đặc điểm thể loại, ngôn ngữ, giá trị tư tưởng và nghệ thuật của các tác phẩm văn học tiêu biểu.

- Hiểu rõ và trình bày được các quy luật cơ bản trong quá trình phát triển của văn học dân tộc như: quy luật giao lưu và tiếp nhận văn học nước ngoài, quy luật ảnh hưởng và tác động giữa văn học dân gian và văn học viết, quy luật phát triển của thể loại và ngôn ngữ văn học qua các thời kỳ, mối quan hệ giữa lịch sử dân tộc và sự phát triển của lịch sử văn học.

- Nắm vững và trình bày được hệ thống tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu qua các thời kỳ; sự tiếp nối và khác biệt về phương pháp khác và giá trị nội dung, nghệ thuật của văn học của từng thời kỳ, từng giai đọan cụ thể.

- Hình thành năng lực trình bày một vấn đề văn học dưới dạng tiểu luận.

- Có phương pháp nghiên cứu lịch sử văn học, phương pháp phân tích tác phẩm văn học để vận dụng vào việc giảng dạy ở tiểu học một cách có hiệu quả.

- Có kỹ năng giáo dục tình yêu quê hương đất nước, tình yêu con người, tình yêu văn học dân tộc, tình yêu cái đẹp cho học sinh tiểu học.

- Hình thành ở người học thái độ học tập nghiêm túc và tác phong sư phạm.

- Biết trân trọng giá trị văn học quá khứ.

- Có ý thức bồi dưỡng và hoàn thiện chuyên môn, nhân cách của bản thân.

- Có thói quen liên hệ, vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế giáo dục sau khi ra trường.

3. Mô tả tóm tắt nội dung môn học

Học phần Văn học 1 cung cấp cho người học kiến thức về quá trình phát triển của nền văn học viết Việt Nam từ thế kỷ X đến nay qua các thời kỳ: Văn học Trung đại, Văn học Cận đại và Văn học Hiện đại; Các giai đoạn chính trong các thời kỳ đó về: đặc điểm thể loại, ngôn ngữ, thành tựu nội dung và nghệ thuật, hệ thống tác giả, tác phẩm tiêu biểu; giúp người học nắm được các quy luật cơ bản trong tiến trình phát triển của văn học dân tộc. Từ đó, có phương pháp tìm hiểu, phân tích và giảng dạy các tác phẩm văn thơ trong chương trình tiểu học một cách hiệu quả.

This subject provides students to knowledge of the development of Vietnam written literature from the tenth century to the present through the ages: medieval literature, prep- modern literature and modern literature; the main stages in period about: characteristic, genre, language, content and artistic achievements, the author system, representative works; helps students to understand the basic rules in the development process of the national literature. Since then, students have methods to learn, analyze and teach the works of literature effectively in elementary program.

[1]. Nhiều tác giả, Giáo trình văn học Trung đại Việt Nam, NXB Giáo dục, H.1999.

[2]. Nhiều tác giả, Giáo trình văn học Cận đại Việt Nam, NXB Giáo dục, H.2002.

[3]. Nhiều tác giả, Giáo trình văn học Hiện đại Việt Nam, NXB Giáo dục, H.2005.

[4]. Ngô Gia Võ, Đề cương bài giảng môn Văn học 1, Đại học Thái Nguyên, 2000.

5.2. Tài liệu tham khảo

[5]. Nhiều tác giả, Lịch sử Việt Nam thời Trung đại, NXB Giáo dục, H.1995.

[6]. Nhiều tác giả, Lịch sử Việt Nam thời Cận đại, NXB Giáo dục, H.1997.

[7]. Nhiều tác giả, Lịch sử Việt Nam thời Hiện đại, NXB Giáo dục, H.1999.

[8]. Nhiều tác giả, Giáo trình văn học Việt Nam từ thế kỷ X đến giữa thế kỷ XVIII, NXB Giáo dục, H. 1991

[9]. Nhiều tác giả, Giáo trình văn học Việt Nam từ giữa thế kỷ XVIII đến giữa thế kỷ XIX, NXB Giáo dục, H. 1992

[10]. Nhiều tác giả, Giáo trình văn học Việt Nam nửa cuối thế kỷ XIX, NXB Giáo dục, H. 1990

[11]. Nhiều tác giả, Giáo trình văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX, NXB Giáo dục, H. 1997.

[12]. Nhiều tác giả, Giáo trình văn học Việt Nam từ 1945 đến 1975, NXB Giáo dục, H. 2004.

[13]. Nhiều tác giả, Giáo trình văn học Việt Nam từ 1975 đến 2000, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội, 2008.

[14]. Nhiều tác giả, Nguyễn Trãi, về tác gia tác phẩm,, NXB Giáo dục, H.1999.

[15]. Nhiều tác giả, Nguyễn Du, về tác gia tác phẩm,, NXB Giáo dục, H.1999.

[16]. Nhiều tác giả, Nguyễn Khuyến, về tác gia tác phẩm,, NXB Giáo dục, H.1999.

[17]. Nhiều tác giả, Hồ Chí Minh, về tác gia tác phẩm,, NXB Giáo dục, H.1999.

[18]. Nhiều tác giả, Tố Hữu, về tác gia tác phẩm,, NXB Giáo dục, H.1999.

[19]. Nhiều tác giả, Nam Cao, về tác gia tác phẩm,, NXB Giáo dục, H.1999.

[20]. Trần Đình Sử, Thi pháp văn học Trung đại,, NXB Giáo dục, H.2003.

6. Nhiệm vụ của sinh viên

6.1. Phần lý thuyết, bài tập, thảo luận

- Dự lớp  80 % tổng số thời lượng của học phần.

- Tích cực suy nghĩ, phát biểu, tranh luận trong giờ học.

- Chuẩn bị đầy đủ tư liệu cho các buổi thảo luận theo yêu cầu giảng viên.

- Hoàn thành các bài tập được giao trong sách bài tập.

6.2. Phần bài tập lớn, tiểu luận

- Tên bài tập lớn hoặc tiểu luận:

+ Khái quát thành tựu nội dung tư tưởng và nghệ thuật của văn học Trung đại.

+ Đặc điểm phát triển của văn học lãng mạn Việt Nam.

+ Sự nghiệp thi ca Hồ Chí Minh

- Yêu cầu cần đạt: trình bày trong khoảng 15 - 20 trang/1 bài.

- Điểm đánh giá bộ phận chấm theo thang điểm 10 với trọng số như sau:

• 
  Thảo luận, bài tập: 10%
  
• 
  Kiểm tra giữa học phần: 10%
  
• 
  Chuyên cần: 10%
  
• 
  Bài tập lớn, tiểu luận (nếu có): 20%
  
• 
  Điểm thi kết thúc học phần: 50%
  
• 
  Hình thức thi kết thúc học phần: viết tự luận