Title I, part a, parental involvement program



tải về 80.21 Kb.
Chuyển đổi dữ liệu14.11.2017
Kích80.21 Kb.
houston independent school districtram

TITLE I, PART A, PARENTAL INVOLVEMENT PROGRAM


Insert school's name and address here



Insert date on or before December 16, 2011

TO: Parents of Students Attending Insert school name
SUBJECT: Explanation and Description of Assessments
The No Child Left Behind (NCLB) Act requires all Title I schools to provide to parents a description and explanation of the forms of academic assessment used to measure student progress. Below are various assessments that HISD and its schools use throughout the year. In addition, local assessments that are used at Insert school name to measure student progress are also included at the end of this letter.

Beginning in spring 2012, the State of Texas Assessments of Academic Readiness (STAAR™) will replace the Texas Assessment of Knowledge and Skills (TAKS). The STAAR program at grades 3–8 will assess the same subjects and grades that are currently assessed on TAKS. At the high school level, however, grade-specific assessments will be replaced with 12 end-of-course (EOC) assessments: Algebra I, geometry, Algebra II, biology, chemistry, physics, English I, English II, English III, world geography, world history, and U.S. history. In 2012, only currently classified 9th graders will take the EOC assessments. Students classified as 10th and 11th will take the TAKS test.


The State of Texas Assessments of Academic Readiness Modified (STAAR™ Modified) will replace the Texas Assessment of Knowledge and Skills–Modified (TAKS–M) beginning in the 2011–2012 school year for third through entering ninth grade students who meet the STAAR Modified participation requirements. STAAR Modified includes end-of-course assessments and new grades 3–8 assessments to be implemented in the 2011–2012 school year.
The Texas Education Agency (TEA) has developed the State of Texas Assessments of Academic Readiness Alternate (STAAR™ Alternate) to meet the federal requirements mandated under the Elementary and Secondary Education Act (ESEA), a federal education law reauthorized as the No Child Left Behind law. STAAR Alternate is designed for the purpose of assessing students in grades 3–8 and high school who have significant cognitive disabilities and are receiving special education services.

Stanford 10 is a norm-referenced achievement test that measures students’ academic achievement in reading, language arts, mathematics, science, and social science.

Aprenda 3 is a norm-referenced achievement test for students whose primary language of instruction is Spanish. It measures students’ academic achievement in reading, language arts, mathematics, science, and social science.

TELPAS is designed to measure the English language proficiency of K–12 English Language Learners in four language areas: listening, speaking, reading and writing.
To find out more about the TAKS study guides and released tests, visit the Texas Education Agency’s Web site at www.tea.state.tx.us/student.assessment. If you do not have access to the Internet, please call the contact person listed at the end of this letter and this information will be provided to you.
In addition to the assessments above, Insert school's name also uses the following assessment(s) to measure student progress:


  • List the additional assessments used at the campus

If you have questions concerning this letter or need paper copies of the material referenced on the Web site, contact the school’s Title I Coordinator, Insert coordinator's name at Insert phone number during school hours, or e-mail Insert coordinator's e-mail address.


Sincerely,

Type principal's name here

Principal

DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HOUSTON



TÍTULO I, PARTE A, PROGRAMA DE PARTICIPACION DE PADRES


Insert school's name and address here



Insert date on or before December 16, 2011

PARA: Padres del estudiante que asiste a Insert school name
ASUNTO: Explicación y descripción de las evaluaciones
El Acta Ningún niño se queda atrás (The No Child Left Behind, NCLB) requiere que todas las escuelas de Título I, brinden a los padres una descripción y explicación de las evaluaciones académicas usadas para medir el progreso estudiantil. Abajo aparecen algunas de las evaluaciones que aplica HISD durante todo el año. Además, las evaluaciones locales que se realizan en Insert school name para medir el progreso estudiantil también aparece en esta carta.

A partir de la primavera de 2012, el examen estatal de preparación académica de Texas (STAAR ™), sustituirá a la Evaluación de Conocimientos y Habilidades de Texas (TAKS). El programa de STAAR en los grados 3-8 evaluará las mismas materias y grados que se evalúa actualmente en la prueba TAKS. En la escuela preparatoria, sin embargo, el grado específico de las evaluaciones serán reemplazadas por 12 exámenes de fin de curso (EOC): Álgebra I, Geometría, Álgebra II, Biología, Química, Física, Inglés I, Inglés II, Inglés III, Geografía, Historia del mundo y e historia de EE.UU. En 2012, sólo los estudiantes actualmente clasificados del 9º grado realizarán las evaluaciones EOC. Los estudiantes clasificados en el 10º y 11º grado realizarán el examen TAKS.


El examen estatal de preparación académica Modificado (STAAR™ Modificado), sustituirá la Evaluación Estatal de Conocimientos y Habilidades-Modificado (TAKS-M) a partir del año escolar 2011-2012 para los estudiantes de tercero a los entran al nuevo grado que cumplan con los requisitos de participación STAAR Modificado. STAAR Modificado incluye evaluaciones al final del curso (EOC) y nuevas evaluaciones para los estudiantes en los grados 3-8 que se realizarán en el año escolar 2011-2012.
La Agencia de Educación de Texas (TEA) ha desarrollado el examen estatal de preparación académica alternativo (STAAR™ alternativo) para cumplir con los requisitos federales obligatorios de la ley de educación primaria y secundaria (ESEA), una ley federal de educación reautorizada como No Child Left Behind “Ningún niño se queda atrás”. STAAR alternativo está diseñado con el propósito de evaluar a los estudiantes del 3er al 8º grado de preparatoria que tienen significativas discapacidades cognitivas y están recibiendo servicios de educación especial.
Stanford 10 es una prueba normativa que mide el rendimiento académico de los estudiantes en Lectura, Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciencias Sociales.

Aprenda 3 es una prueba normativa para los estudiantes cuyo idioma principal de instrucción es el español. Se mide el rendimiento académico de los estudiantes en Lectura, Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciencias Sociales.

TELPAS está diseñado para medir el dominio del idioma Inglés de Aprendices del Idioma Inglés de K-12 en cuatro áreas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir.

Si desea mayor información de las guías de estudio TAKS y la publicación de las evaluaciones, visite la página de la Agencia de Educación de Texas: www.tea.state.tx.us/student.assessment. Si no tiene acceso al internet, llame a la persona que se menciona al final de la lista y le proporcionará información.


Además de las evaluaciones anteriores, Insert school's name también utiliza las siguientes evaluaciones para medir el progreso estudiantil:


  • List the additional assessments used at the campus

Si tiene preguntas sobre esta carta o necesita copias del material de referencia de la página de internet, llame al coordinador de Título I de la escuela Insert coordinator's name al Insert phone number en horario de oficina o escriba un correo electrónico a Insert coordinator's e-mail address.


Sinceramente,

Type principal's name here

Director(a)

KHU HỌC CHÁNH HOUSTON



TITLE I, PHẦN A, CHƯƠNG TRÌNH CÓ PHỤ HUYNH THAM DỰ


Insert school's name and address here



Insert date on or before December 16, 2011

KÍNH GỬI: Phụ Huynh có Học Sinh Đang Theo Học Trường Insert school name
VẤN ĐỀ: Giải Thích và Trình Bày Các Bài Thi
Luật No Child Left Behind (NCLB) đòi hỏi mọi trường thuộc Title I phải cung cấp cho phụ huynh một sự trình bày và giải thích về các hình thức bài thi để đo lường sự tiến bộ của học sinh. Dưới đây là nhiều loại thẩm định mà HISD và các trường sử dụng trong suốt niên khoá. Ngoài ra, các bài thi địa phương hiện được sử dụng tại trường Insert school name để đo lường sự tiến bộ của học sinh cũng được nói đến vào cuối thư này.

Bắt đầu từ mùa xuân 2012, bài thi State of Texas Assessments of Academic Readiness (STAAR™) sẽ thay thế bài thi Texas Assessment of Knowledge and Skills (TAKS). Bài thi STAAR ở các lớp 3–8 sẽ thẩm định cùng các môn và lớp hiện được thẩm định bằng bài TAKS. Tuy nhiên, ở trung học II cấp, các bài thi theo cấp lớp sẽ được thay thế bằng 12 bài thi cuối môn học (EOC): Algebra I (đại số), geometry (hình học), Algebra II, biology (sinh vật học), chemistry (hoá học), physics (vật lý), English I (Anh ngữ), English II, English III, địa lý thế giới, sử thế giới, và sử Hoa Kỳ. Trong niên khoá 2012, chỉ những học sinh nào hiện thời ở lớp 9 sẽ phải lấy các bài thi EOC. Học sinh được coi là thuộc lớp 10 và 11 sẽ lấy bài thi TAKS.


Bài thi State of Texas Assessments of Academic Readiness Modified (STAAR™ Modified) sẽ thay thế bài thi Texas Assessment of Knowledge and Skills–Modified (TAKS–M) bắt đầu từ niên khoá 2011–2012 cho các học sinh từ lớp ba cho đến mới vào lớp chín, là những em hội đủ điều kiện để được lấy bài thi STAAR Modified. Bài thi STAAR Modified gồm các bài thi cuối môn (EOC) và các bài thi mới từ lớp 3 – 8 sẽ được thi hành trong niên khoá 2011–2012.
Cơ Quan Giáo Dục Texas (TEA) đã hình thành bài thi State of Texas Assessments of Academic Readiness Alternate (STAAR™ Alternate) để đáp ứng các điều kiện bó buộc của liên bang theo luật Elementary and Secondary Education Act (ESEA), một đạo luật về giáo dục của liên bang tái tục luật No Child Left Behind. Bài thi STAAR Alternate được đề ra để thẩm định học sinh từ lớp 3 – 8 và trung học II cấp mà rõ ràng những em này không có khả năng hiểu biết và đang được hưởng dịch vụ giáo dục đặc biệt.
Stanford 10 là một bài thi thẩm định quy chiếu để đo lường trình độ của học sinh về môn đọc sách, văn phạm, toán, khoa học, và xã hội học.

Aprenda 3 là một bài thi thẩm định quy chiếu cho học sinh nào có ngôn ngữ chính là Tây Ban Nha. Bài thi này đo lường trình độ học sinh về môn đọc sách, văn phạm, toán, khoa học, và xã hội học.

TELPAS được đề ra để đo lường sự thông thạo Anh Ngữ của những người học tiếng Anh từ K–12 trong bốn lãnh vực chính: nghe, nói, đọc và viết.

Để biết thêm về các bài thi và hướng dẫn học hỏi được công bố về TAKS, hãy vào trang web của Cơ Quan Giáo Dục Texas www.tea.state.tx.us/student.assessment. Nếu quý vị không có phương tiện để vào Internet, vui lòng gọi người có tên ở cuối thư này và họ sẽ gửi tài liệu cho quý vị.


Ngoài những bài thi nói trên, trường Insert school's name còn dùng các bài thi sau đây để đo lường sự tiến bộ của học sinh:


  • List the additional assessments used at the campus

Nếu quý vị có thắc mắc về lá thư này hoặc cần bản sao những tài liệu được đề cập trong trang web, vui lòng liên lạc với điều hợp viên Title I, Insert coordinator's name ở số điện thoại Insert phone number trong giờ trường mở cửa, hoặc email Insert coordinator's e-mail address.


Trân trọng,

Type principal's name here



Principal




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©hocday.com 2016
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương