Mục lục dạy học gắn liền thực tiễn nhằm nâng cao hứng thú
STT Tiết (theo PPCT)
tải về 0.97 Mb.
|
- Điều hướng trang này:
- 2.2. Áp dụng giảng dạy trên lớp.
2.2. Áp dụng giảng dạy trên lớp. Sử dụng biện pháp mới: Thường xuyên vận dụng linh hoạt kiến thức thực tiễn vào bài học với nhiều hình thức: Tạo tình huống để khởi động, giải thích vấn đề, vận dụng - mở rộng kiến thức vào thực tiễn, thực hành thí nghiệm chứng minh. Ví dụ 1: Khi dạy về bài PHOTPHO (ở lớp 11), ở phần khởi động, GV sử dụng câu thơ: “Lập lòe ngọn lửa ma trời Tiếng oan văng vẵng tối trời còn thương” (Văn chiêu hồn-Nguyễn Du) Sau đó đặt câu hỏi: Về mặt hóa học, hiện tượng “ma trơi” được giải thích như thế nào? * Sau khi học xong bài Photpho giáo viên sẽ giúp học sinh hiểu được hiện tượng trên là do: Trong cơ thể (xương động vật) có chứa một hàm lượng photpho, sau khi chết phân hủy tạo một phần thành khí PH3 (photphin), khi có lẫn khí P2H4 (điphotphin), khí PH3 tự bốc cháy ngay trong điều kiện thường tạo thành khối cầu khí (lửa “ma trơi”) bay trong không khí. 2PH3 + 4O2 → P2O5 + 3H2O Ý nghĩa: Giúp học sinh biết được đây là một hiện tượng tự nhiên chứ không phải là một hiện tượng “thần bí ” nào đó, tránh tình trạng mê tín dị đoan, làm cho cuộc sống thêm lành mạnh, đồng thời làm cho các em hứng thú, yêu thích môn Hóa học. Ví dụ 2: Trong bài amoniac, khi dạy về tính chất vật lý, GV cho học sinh làm thí nghiệm: Trứng chui vào lọ. + Chuẩn bị: 1 lọ thí nghiệm loại có miệng nhỏ, 1 quả trứng to hơn miệng chai 1 chút (đã luộc sẵn), 1 bật lửa và 1 tờ giấy. + Cách tiến hành: - Bóc vỏ quả trứng rồi đặt lên miệng lọ thí nghiệm, quả trứng không lọt vào lọ. - Đốt tờ giấy rồi thả nhanh vào lọ, sau 1 lúc thì quả trứng chui tọt vào lọ. + Ý nghĩa: Tạo hứng thú học tập môn Hóa cho học sinh, qua các thí nghiệm thực tế sẽ làm cho các em thấy không có gì là môn Hóa học không thể làm được, từ đó làm các em yêu thích môn học này. Ví dụ 3: Trong bài Amoniac, khi dạy phần tính chất hóa học, GV cho học sinh làm thí nghiệm: Có lửa mà không có khói. + Chuẩn bị: 1 lọ thí nghiệm đựng dung dịch NH3 đặc 1 lọ thí nghiệm đựng dung dịch NH3 đặc 2 đũa thủy tinh. + Cách tiến hành: Nhúng 2 đũa thủy tinh vào 2 lọ đựng 2 dung dịch, sau đó đưa lại gần nhau, sẽ thấy khói trằng xuất hiện. + Ý nghĩa: Giúp học sinh nắm được kiến thức về tính chất hóa học của amoniac, đồng thời kích thích hứng thú học tập của học sinh. tải về 0.97 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|