Kinh nghiệm: Ứng dụng cntt vào giảng dạy môn Âm nhạc ở bậc thcs. Phần I: ĐẶt vấN ĐỀ
tải về 2.52 Mb.
|
- Điều hướng trang này:
- Xuất video clip sang định dạng PDF 6. Biện pháp 6- Phần mềm MP3 KeyShifter
- III. MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP
- PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- II. HƯỚNG TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU
- III. KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT.
- Long Hưng, ngày 26/1/2013 Người viết Nguyễn Văn Thạch TÀI LIỆU THAM KHẢO
- MỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. CƠ SỞ KHOA HỌC………………………………………………………. 2 1. Cơ sở lí luận. 2. Cơ sở thực tiễn.
- V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:……………………………………… 4 VI. THỜI GIAN HOÀN THÀNH …………………………………………..4 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
- 4. Những hạn chế II. CÁC BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY MÔN ÂM NHẠC Ơ TRƯỜNG THCS…..:………………………………...7
- Biện pháp 4- Phần mềm Sony Sound Forge Biện pháp 5- Adobe Premier Biện pháp 6- Phần mềm Mp3 KeyShiftefter
- IV. KẾT QUẢ VÀ KINH NGHIỆM ĐẠT ĐƯỢC TỪ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM……………………………………………………………………..10 1. Kết quả đạt được.
- VII. KẾT LUẬN VÀ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT…………….…………………….29
Premiere Pro 2 dễ sử dụng hơn nhờ tính năng tự động điều chỉnh giao diện (vay mượn tính năng này từ trình biên tập video ít tính năng hơn cũng của hãng là Premere Elements 2). Khả năng tự động chỉnh kích thước giúp người sử dụng dễ dàng quản lý và thao tác với các công cụ khác bên trong ứng dụng. Tính năng cắt và sửa các video clips cũng như biên tập sound track ( âm thanh cho mỗi video clip) từ nhiều nguồn khác nhau, gắn kết chúng thành một video clip đồng nhất khá dễ dàng. Hơn nữa, phần mềm hỗ trợ khả năng theo dõi cùng một lúc tới bốn video clip trong một cừa sổ duy nhất đã làm cho quá trình biên tập video trở nên đơn giản và nhanh chóng hơn rất nhiều. Công cụ mới trong Premiere Pro 2 thật sự hữu ích cho người sử dụng là khả năng chỉnh màu của đối tượng. Bạn chỉ cần nhấn vào vùng của đối tượng đã được tạo mặt nạ (mask), sau đó chọn Hue and Saturation để điều chỉnh màu sắc của đối tượng. Tuy nhiên, qua thừ nghiệm, ứng dụng chỉ đem lại kết quả tốt nhất với những đối tượng có màu sắc có độ tương phản cao. Xuất, nhập nguồn video đơn giản và mạnh mẽ Premiere Pro 2 sử dụng cơ chế mới cho phép nhập, biên tập và xuất video với chất lượng cao HD (high-definition). Premiere Pro 2 giúp bạn dễ dàng xuất bản sang DVD, và hỗ trợ tạo menu cho DVD ngay trong ứng dụng. Cơ chế tạo menu cho DVD trong Premiere Pro 2 cũng không có nhiều khác biệt so với Premiere Elements 2, ngoại trừ sự hỗ trợ nhiều các mẫu có sẵn (template). Những người mới làm quen cũng có thể tạo được những menu động với những nút bấm hấp dẫn. Hơn nữa, bạn cũng có thể biên tập các mẫu menu này bằng Photoshop, nhưng vẫn còn bị giới hạn. Để làm việc hiệu quả hơn, người sử dụng cần dùng Encore DVD 2 và After Effects 7 trong bộ công cụ Production Studio. Premiere Pro 2 cung cấp lệnh mới giúp dễ dàng chuyển đổi các đoạn video đang biên tập sang After Effects hiệu quả, tiết kiệm thời gian. Người dùng cũng có thể biên tập âm thanh với Audition 2 nhanh chóng bằng cách nhấn phím phải vào đoạn video và chọn Edit in Audition. Sau đó nếu có bất cứ sự thay đổi nào, Audition sẽ tự động cập nhật âm thanh ngay trong Premiere Pro. Premiere Pro 2 cũng hỗ trợ tạo tập tin PDF chứa các đoạn video và khả năng thêm chú thích cho các đoạn video nhúng này. Phần mềm cũng hỗ trợ nén video giúp giảm dung lượng tập tin và chuyển đổi sang các định dạng phổ biến như Windows Media hoặc QuickTime. Người dùng cũng có thể lựa chọn nhúng các đoạn video trực tiếp trong các tập tin PDF hoặc tải lên (upload) máy chủ và chỉ sử dụng liên kết trong tập tin PDF.
6. Biện pháp 6- Phần mềm MP3 KeyShifter: Với phần mềm MP3 KeyShifter, bạn có thể làm cho một file nhạc đệm phát ra cao hay thấp hơn, nhanh hay chậm hơn, phù hợp với chất giọng của mình để hát theo (và ghi ra thành một đĩa audio CD nếu muốn...). 
MP3 Keyshifter là một công cụ linh hoạt của chương trình với khả năng chuyển đổi các phím của track âm thanh khác nhau và lưu chúng thành các tập tin MP3 và WAV.Bằng việc chọn ra những bài hát mà bạn ưa thích sau đó chuyển đổi lên xuống mức độ âm thanh phù hợp với tông của bạn thông qua vài biểu tượng đơn giản trên giao diện phần mềm.Lựa chọn MP3 Keyshifter bạn sẽ được tận hưởng những tính năng thú vị sau đây  Tùy chỉnh âm tiết
MP3 Keyshifter giúp bạn giải quyết vấn đề tăng giảm thanh nhạc trong bài hát mà bạn yêu thích.Cho phép bạn can thiệp , thay đổi quan trọng chất lượng âm thanh + / -6 semitones một cách dễ dàng mà có thể sẽ kinh ngạc với điều đó Khi nói đến việc sửa đổi các tập tin MP3 và WAV , Keyshifter MP3 cung cấp cho bạn những tính năng thay đổi - thiết lập thanh nhạc ban đầu của bài hát , giúp bạn đạt được ý nguyện và thưởng thức sản phẩm ngay lập tính sản phẩm do chính tay bạn chế biến. 
Tùy chỉnh tốc độ bài hát
MP3 Keyshifter cung cấp cho sự thay đổi tốc độ bài hát một cách hiệu quả Nhanh - Chậm phù hợp với từng thời điểm không gian - thời gian 
Khả năng thích nghi
MP3 Keyshifter cho phép bạn thực hiện những thay đổi thanh nhạc trong khi bài hát vẫn đang hoạt động.Tối ưu hóa các bài hát và sao lưu chúng. 
Dễ sử dụng
Chương trình có giao diện đơn giản, bấm Open để mở file nhạc (mp3 hoặc wav), Play để bắt đầu chơi, trượt thanh Key để thay đổi cao độ (tone), trượt thanh Tempo để thay đổi tốc độ nhanh chậm. Khi đã ưng ý, chọn Save để lưu lại dưới dạng mp3 hoặc wav , thưởng thức bài hát với phong cách riêng của bạn 
Hỗ trợ
MP3 Keyshifter hỗ trợ cho khách hàng dễ dàng đăng kí mua sản phẩm , cung cấp địa chỉ thư điện tử để bạn phản hồi ý kiến đóng góp về phần mềm khi có vấn đề phát sinh.Hướng dẫn cụ thể cách sử dụng để bạn dễ dàng thực hiện những bài hát theo ý đồ đã định sẵn 
3 lý do để bạn đến với MP3 Keyshifter
 Tối ưu hóa các bài hát, chất giọng thanh nhạc và lưu thành một tập tin riêng biệt để bạn dễ dàng so sánh với tập tin ban đầu
Tùy chỉnh tiến độ âm nhạc nhanh - chậm từ -99 đến 200%
Giúp bạn chủ động trong việc tùy chỉnh các chức năng trên để cho ra sản phẩm mong muốn.
III. MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP: Để thiết kế được một giáo án điện tử đòi hỏi mỗi giáo viên phải sử dụng phối hợp được nhiều phần mềm bởi chỉ một phần mềm thì không đủ để thiết kế một giáo án điện tử hoàn chỉnh. Chẳng hạn phần mềm Microsoft PowerPoint hoặc Lecture Maker được dùng để thiết kế bố cục của bài giảng thì đi liền với nó cần nhiều phần mềm hỗ trợ như Encore dùng để viết nhạc, phần mềm Adobe premier, sony Sound Ford, phần mềm Key shipfter để nâng hạ cao độ hay tốc độ trước khi nhúng vào PowerPoint hoặc Lecture maker. Sau khi kết hợp giữa các biện pháp, tôi đã khai thác, vận dụng và tích hợp vào phần mềm soạn bài giảng trực tuyến Leture Make của hang Daul Soft của Hàn Quốc và xây dựng bài học số 6 (từ tiết 21 đến tiết 24), tiến hành giảng bài trên lớp và thu được kết quả, hứng thú của học sinh rất tích cực. Tôi đã gửi kèm với đề tài kinh nghiệm này bài 6 – lớp 6. Sau đây là giáo án của tiết dạy minh họa. IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Với sự áp dụng các biện pháp nói trên, trong những năm qua tôi được phân công giảng dạy bộ môn âm nhạc . Tôi nhận thấy đa số học sinh đều rất hứng thú học tập, các lớp qua kiểm tra đều đạt kết quả cao. 100% đều đạt điểm trung bình trở lên, trong đó tỷ lệ khá giỏi chiếm hơn 50%, nhiều em đã phát huy tốt năng khiếu về bộ môn. Cụ thể như sau: Học kỳ I năm học 2012 – 2013.
Trước khi áp dụng đề tài: (tháng 9 - 10/2012)
Sau khi áp dụng đề tài: (tháng 11 - 12/2012)
PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Trong dạy học, công nghệ thông tin chỉ như một dụng cụ trực quan, một phương tiện dạy học hiện đại giúp giáo viên truyền tải kiến thức đến người học và học sinh là người lĩnh hội chi thức ấy một cách chủ động, tích cực. Như vậy, chính giáo viên với phương pháp dạy học và nghiệp vụ sư phạm của mình mới quyết định hiệu quả sử dụng công nghệ thông tin, giáo viên là người làm chủ công nghệ chứ không phải công nghệ điều khiển giáo viên. Tuy nhiên, nếu giáo viên không có kiến thức về công nghệ này, không nắm vững những vấn đề về phương pháp thì không thể thực hiện được. II. HƯỚNG TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU Trong phạm vi thời gian có hạn tôi mới chỉ nghiên cứu việc ứng dụng CNTT vào dạy học âm nhạc ở trường THCS. Trong thời gian tiếp theo tôi sẽ tiếp tục đầu tư nghiên cứu một số vấn đề sau đây: - Đổi mới phương pháp dạy học môn Âm nhạc ở trường THCS - Quy trình dạy bài tập đọc nhạc ở trường THCS một cách hiệu quả. - Sưu tầm và khai thác nhạc cụ dân tộc hoặc nhạc cụ phương tây trong giảng dạy môn Âm nhạc - Sử dụng hiệu quả các thiết bị dạy học vào giảng dạy môn Âm nhạc ở trường THCS. III. KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT. Trong điều kiện hiện nay, mức độ ứng dụng GAĐT trong trường học cũng chỉ mới ở một số môn học và đa số do các giáo viên tự biên soạn, chưa có sự thống nhất ở khâu quản lý và triển khai. Lực cản lớn nhất trong áp dụng GAĐT là cơ sở vật chất. Nhất là các trường ở vùng ngoại ô, phòng học còn thiếu, huống chi là các trang thiết bị đắt tiền như hệ thống Mutimedia. Chưa kể đến sự thống nhất các bài soạn GAĐT, nhân sự tham gia biên soạn... Lời giải cho GAĐT xem ra cần có sự tham gia của nhiều cấp quản lý từ Bộ Giáo dục và Đào tạo cho đến từng đơn vị trường học. Đề nghị các cấp quản lý GD cần đề ra hình thức thích hợp để quản lý GAĐT, bài giảng điện tử của giáo viên vừa kích thích được giáo viên giảng dạy bài giảng điện tử vừa đảm bảo được công tác quản lý chỉ đạo chuyên môn. Thường xuyên mở các lớp tập huấn, tổ chức hội thảo, hội giảng về giáo án điện tử, bài giảng điện tử cho giáo viên đã biết và chưa biết. Long Hưng, ngày 26/1/2013 Người viết Nguyễn Văn Thạch TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách Phương pháp nghiên cứu khoa học - NXB Giáo Dục Sách Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn Âm nhạc ở trường Cao Đẳng Sư Phạm. Tác giả:Lê Minh Phước – NXB Đại Học Sư Phạm Sách Thực hành Sư Phạm – Bộ Giáo dục và đào tạo Trang Web : Violet.vn MỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. CƠ SỞ KHOA HỌC………………………………………………………. 2 1. Cơ sở lí luận. 2. Cơ sở thực tiễn. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:……………………………………………. 3 III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU, PHẠM VI NGHIÊN CỨU: …………..3 IV. KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU: …………………………………………..4 V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:……………………………………… 4 VI. THỜI GIAN HOÀN THÀNH …………………………………………..4 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I : THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY MÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS ……………………………………..6 1. Thuận lợi. 2. Khó khăn. 3. Lợi ích 4. Những hạn chế II. CÁC BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY MÔN ÂM NHẠC Ơ TRƯỜNG THCS…..:………………………………...7 Biện pháp 1- Phần mềm Microsoft PowerPoint Biện pháp 2- Leture Make Biện pháp 3- Phần mềm Encore Biện pháp 4- Phần mềm Sony Sound Forge Biện pháp 5- Adobe Premier Biện pháp 6- Phần mềm Mp3 KeyShiftefter III. MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY MÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS…………9 IV. KẾT QUẢ VÀ KINH NGHIỆM ĐẠT ĐƯỢC TỪ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM……………………………………………………………………..10 1. Kết quả đạt được. 2. Lợi ích và những bất lợi của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy âm nhạc ở trường THCS. 3. Bài học kinh nghiệm. C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ VII. KẾT LUẬN VÀ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT…………….…………………….29
Каталог: admin -> FileStore -> file -> SKKN%202013 admin -> CỤC ĐIỀu tiếT ĐIỆn lựC SKKN%202013 -> Kinh nghiệm: Ứng dụng cntt vào giảng dạy môn Âm nhạc ở bậc thcs. Phần I: ĐẶt vấN ĐỀ file -> A. MỞ ĐẦu I. ĐẶt vấN ĐỀ. Thực trạng vấn đề SKKN%202013 -> MỤc lục mục lục file -> SỞ giáo dục và ĐÀo tạo hưng yên trưỜng thpt nguyễn siêU file -> Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác SKKN%202013 -> Tæ sinh – c ng nghÖ S¸ng kiÕn kinh nghiÖm file -> Trêng SỞ giáo dục và ĐÀo tạo hưng yên trưỜng thpt phù CỪ tải về 2.52 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|
