KẾ hoạch về việc triển khai nội dung nghiên cứu khoa học sư phạM Ứng dụNG

Số: 323 /KH-SGDĐT-GDTrH Vĩnh Long, ngày 05 tháng 3 năm 2012

Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế hoạch và triển khai bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên các trường THCS, THPT như sau:

- Giúp cho cán bộ quản lý các trường phổ thông nhận thức về vai trò, vị trí của Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong quá trình đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông;

- Quán triệt trong đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên các trường trung học nắm vững phương pháp, quy trình và có kỹ năng tiến hành Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng một cách hiệu quả;

- Giúp cho cán bộ quản lý các trường trung học có khả năng tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong nhà trường; từ đó vận động, thúc đẩy cán bộ quản lý và giáo viên thực hiện các nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng thường xuyên để từng bước nâng cao chất lượng giáo dục.

Việc tổ chức tập huấn nội dung nghiên cứu khoa học s­ ph¹m ứng dụng phải đảm bảo đúng quy trình, khoa học và phù hợp đối tượng.

Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.

- Lãnh đạo, tổ trưởng tổ THCS các phòng GDĐT huyện, thành phố;

- Cán bộ quản lý (Hiệu trưởng hoặc phó Hiệu trưởng chuyên môn)/trường THCS, THPT;

- Tổ trưởng chuyên môn các trường trung học.

Bồi dưỡng tập trung thông qua các lớp tập huấn của tỉnh; huyện, thành phố kết hợp tự nghiên cứu tài liệu, qua sinh hoạt nhóm chia sẻ cùng đồng nghiệp, trao đổi thảo luận.

Tài liệu bồi dưỡng “Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng” sở Giáo dục và Đào tạo sẽ chuyển đến trường qua e-mail, trường in ra cho giáo viên đem theo khi tham gia lớp tập huấn.

(Lịch đính kèm)

Sau khi tập huấn cốt cán tại Sở Giáo dục và Đào tạo, phòng Giáo dục và Đào tạo, Hiệu trưởng các trường THPT triển khai cho giáo viên thực hiện tốt công tác nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.

- Lãnh đạo Sở GD&ĐT (để báo cáo); PHÓ GIÁM ĐỐC

- Phòng GD&ĐT huyện, thành phố;

- Trường THPT;