Cộng hòa xã HỘi chủ nghĩa việt nam độc lập Tự do – Hạnh phúc SÁng kiến kinh nghiệM
II. Các giải pháp, biện pháp tổ chức, sử dụng phòng học bộ môn đạt kết quả cao
tải về 75 Kb.
|
| II. Các giải pháp, biện pháp tổ chức, sử dụng phòng học bộ môn đạt kết quả cao
1. Tổ chức hoạt động và quản lý phòng học bộ môn: Phòng học bộ môn là phòng học được trang bị hệ thống thiết bị dạy học bộ môn và hệ thống các thiết bị nghe nhìn được lắp đặt phù hợp với bộ môn để giáo viên, học sinh sử dụng thuận lợi, đảm bảo chất lượng giáo dục. Tiêu chuẩn của phòng học bộ môn (PHBM) theo quyết định 37 của BGD & ĐT đã được các chuyên gia giáo dục nghiên cứu, biên soạn và đề xuất. Xây dựng và từng bước nâng cấp các tiêu chuẩn phù hợp với cơ sở hạ tầng của nhà trường và nhận thức của học sinh. Các phòng học bộ môn đã có đủ diện tích, bàn ghế, trang thiết bị hiện đại, khang trang theo quy định, trong mỗi phòng bộ môn trang trí thêm tranh ảnh các nhà khoa học của từng bộ môn. Các phòng học bộ môn được quản lý chặt chẽ, sử dụng có hiệu quả trong mỗi tiết học tạo cho các em lĩnh hội đầy đủ kiến thức và kỹ năng thực hành. Tiết thực hành tại phòng hoá học: Phòng học bộ môn là phòng học được thiết kế nhằm tạo điều kiện tối ưu để HS được làm việc, tự chiếm lĩnh tri thức thông qua các hoạt động học tập khác. HS có thể tiếp nhận kiến thức qua việc đọc tài liệu, quan sát thí nghiệm, thực hành trên TBDH, tiếp nhận kiến thức bằng việc trao đổi, tranh luận qua việc học tập hợp tác theo nhóm nhỏ tạo hứng thú học tập cho HS, biến HS từ thế bị động sang thế chủ động trong nhận thức. Được học tập tại phòng học bộ môn là bước vào một quá trình đi tìm kiếm kiến thức, giải đáp những băn khoăn, thắc mắc không chỉ bằng lý thuyết mà cả bằng thực nghiệm. Tâm thế của người học thay đổi, học tập không còn là công việc “khổ sai” mà là niềm vui với người học. Cụ thể: ``- Để khai thác có hiệu quả phòng học bộ môn, trước hết đ/c Phó hiệu trưởng Nguyễn Xuân Học - phụ trách chuyên môn đã bố trí sắp xếp thời khóa biểu một cách khoa học nhất để tạo điều kiện cho các GV hóa học, sinh học không trùng giờ, các tiết học không trùng nhau, hạn chế đến mức thấp nhất việc HS phải di chuyển. - Ở mỗi phòng bộ môn đều có bảng nội quy, quy định và yêu cầu GV & HS hiện tốt quy định phòng học bộ môn, có khiển trách, phê bình hoặc cảnh cáo GV & HS thực hiện không tốt trong quá trình dạy học ở phòng học bộ môn. - Mỗi giáo viên bộ môn đều được trừ tiết dạy để cùng phụ trách phòng bộ môn với nhân viên quản lý thiết bị làm tốt việc sắp xếp, sử dụng phòng học bộ môn. - Mỗi phòng đều có đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quyết định 37/QĐ-BGD của Bộ GD & ĐT ( Do nhân viên phụ trách Thiết bị lưu giữ) - Hàng năm nhà trường tiến hành kiểm kê tài sản hai lần vào đầu năm học và cuối năm học, có biên bản lưu giữ. - Có mua sắm bổ sung các Thiết bị theo yêu cầu của Giáo viên vào đầu năm học và đầu Học kỳ II, có biên bản lưu giữ. - Có biên bản rà soát thiết bị - Lên kế hoạch sửa chữa bảo dưỡng các thiết bị vào đầu năm học, có biên bản lưu giữ. - Hàng năm có phát động phong trào mỗi giáo viên làm một đồ dùng dạy học - Việc tổ chức sắp xếp bàn ghế, lắp đặt trang thiết bị nghe nhìn hợp lí, kho lưu giữ đồ dùng dạy học gọn gàng, đảm bảo tính khoa học, tiện cho việc sử dụng. - Nhân viên phụ trách công tác thiết bị chịu trách nhiệm trước nhà trường về quản lý tài sản, tham mưu mua sắm, sửa chữa các thiết bị dạy học nhỏ. tải về 75 Kb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|