Đổi mới chính sách phân bổ tài trợ công cho TĐH

3.3 Đổi mới chính sách phân bổ tài trợ công cho TĐH 
Nhà nước cần đổi mới phương thức phân bổ tài trợ công cho TĐH, áp dụng chính 
sách đầu tư và phân bổ tài trợ công tích cực để tăng hiệu quả sử dụng hiệu quả 
nguồn lực. Nhà nước có thể áp dụng chính sách đặt hàng đào tạo và nghiên cứu đối 
với TĐH để thúc đẩy trách nhiệm chi phí. Thực hiện chính sách tài trợ kinh phí 
cho phía cầu, tức là thay vì hỗ trợ kinh phí trực tiếp cho TĐH (nhà sản xuất), Nhà 
nước áp dụng phương thức hỗ trợ tài chính gián tiếp thông qua người học và người 
sử dụng sản phẩm nghiên cứu hay cho “khách hàng”, để thúc đẩy cải thiện chất 
lượng và chi phí hợp lý và nhất là tạo sự lựa chọn chủ động cho người học.
3.4 Tháo gỡ cơ chế chủ quản và tăng tính đại diện lợi ích xã hội trong hội 
đồng trường 
Cần tháo gỡ cơ chế chủ quản mà đi kèm với nó là yêu cầu xác định lại chức năng, 
nhiệm vụ của các cơ quan QLNN đối với TĐH. Đồng thời, xây dựng chế định đại 
diện chủ sở hữu là hội đồng trường một cách thực chất. Cần có quy định bảo đảm 

Tạp chí Khoa học 2010:13 96-104
Trường Đại học Cần Thơ 
104 
tăng cường vai trò của các nhóm lợi ích khác trong hội đồng trường để bảo đảm 
TNXH nói chung tốt hơn. Cơ chế hội đồng trường sẽ thay thế cho cơ chế bộ chủ 
quản. Ngoài ra, cần chú trọng nâng cao ý thức trách nhiệm và năng lực quản lý hay 
năng lực đáp ứng yêu cầu TNXH của TĐH. 
4 KẾT LUẬN
Nhà nước giữ vai trò quan trọng trong bảo đảm TNXH của TĐH. Bảo đảm TNXH 
là nhằm đảm bảo sự cung cấp dịch vụ GDĐH ngay thẳng, có chất lượng; và sử 
dụng nguồn lực tài chính trung thực, có hiệu quả. Việc bảo đảm TNXH không
phù hợp có thể trở thành gánh nặng cho TĐH.
TÀI LIỆU THAM KHẢO 
Bộ GD&ĐT (2005), Đề án Đổi mới GDĐH Việt Nam giai đoạn 2006-2020, Hà Nội. 
Bộ GD&ĐT (2007, 2008, 2009), các báo cáo tổng kết, phương hướng năm học và chuyên đề.
Fielden J. (2008), Global trends in university governance, WB, Washington D.C. 
Phạm Phụ (2006), Quyền tự chủ đại học và TNXH, Tạp chí Tia sáng, ngày 7/6/2006.
Salmi (2009), The growing accountability agenda in tertiary education: Progress or mixed 
blessing, WB Education Working Paper Series, No. 16, Washington, D.C.
World Bank (1994), HE: The lessons of experience, A WB publication, Washington, D.C.